Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.1/1516
Título: Representações dos professores sobre o director de escola: influência das lideranças no desempenho docente
Autor: Martins, Luísa do Carmo Coelho
Orientador: Carreira, Teresa Pires
Palavras-chave: Representações dos professores
Director de escola
Líder
Relação docentes/director
Influência das lideranças
Desempenho docente
Data de Defesa: 2010
Resumo: Com a realização da presente dissertação de mestrado pretendemos conhecer, com alguma profundidade, quais as representações dos professores sobre o Director de Escola e a influência que as lideranças exercem no desempenho docente. Para tal, baseámo-nos em pressupostos teóricos sobre as temáticas que elegemos de interesse para o nosso estudo. Analisámos as representações sociais, particularmente as que se interligam com o contexto escolar e com os professores, abordámos a escola como organização em mudança, privilegiando a análise dos modelos de Autonomia, Gestão e Administração das escolas das últimas décadas até à actualidade. Procurámos também dar relevo às questões da liderança sob diferentes teorias, dos papéis, funções e perfis dos gestores escolares, particularmente em termos da influência que exercem no desempenho dos seus pares. Através do olhar e perspectiva dos professores, desenvolvemos o nosso estudo empírico de natureza qualitativa, com o objectivo de analisar a importância do cargo de Director de Escola e a influência que a relação que se estabelece entre Docentes/Director tem no desempenho profissional dos mesmos. Em síntese, os resultados apurados no estudo indicam-nos que os professores atribuem grande importância ao cargo do Director de Escola, à qualidade da sua liderança, sendo que a maioria reconhece que a actuação do Director exerce uma influência directa no seu desempenho profissional.
Descrição: Dissertação de mest., Ciências da Educação e da Formação (Gestão e Administração Educacional), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2010
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.1/1516
Designação: Mestrado em Ciências da Educação e da Formação. Gestão e Administração Educacional
Aparece nas colecções:UA01-Teses

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