Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.1/2405
Título: O papel mediatizador das tecnologias da informação e comunicação junto dos directores de turma: estudo de caso
Autor: Guimarães, Rita Pais e Silva dos Santos
Orientador: Carreira, Teresa Pires
Palavras-chave: Educação
Organização
Tecnologias da informação e comunicação
Director de turma
Formação profissional
Software educativo
Data de Defesa: 2011
Resumo: O presente trabalho resulta de um estudo de caso realizado no ano lectivo de 2009/2010 em duas escolas do Ensino Básico do 2º e 3º Ciclos, uma em Avanca e outra em Albufeira e visa compreender as dinâmicas e os contextos de utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação pelos Directores de Turma. No actual panorama educativo português verificámos a existência de muitos trabalhos de investigação relacionados com as Tecnologias da Informação e Comunicação, nomeadamente ao nível da sua aplicação no processo de ensino-aprendizagem, e da sua importância ao nível de questões metodológicas e didácticas, no entanto, constatámos a inexistência de estudos que clarifiquem a relação, a aplicabilidade, o uso e recurso das tecnologias pelos Directores de Turma. Este facto, reforça a importância de realizar a presente investigação. A investigação insere-se numa abordagem descritiva e exploratória envolvendo 40 Directores de Turma, tendo sido utilizado o inquérito por questionário como técnica de recolha de dados. Para a elaboração da estrutura e versão final deste questionário foi levado em consideração a revisão bibliográfica. A primeira parte do trabalho, onde se inclui o enquadramento teórico, está organizada em torno de três capítulos relacionados com a temática da investigação. Na segunda parte é apresentado o estudo empírico, com a explicitação do processo metodológico, apresentação e discussão dos resultados obtidos. O estudo refere, entre outras, as seguintes conclusões: os Directores de Turma consideram as Tecnologias da Informação e Comunicação vantajosas para as suas práticas mas não utilizam todas as suas potencialidades; utilizam maioritariamente o software de gestão administrativa dos alunos para registo da assiduidade e avaliação dos alunos; frequentam bastantes acções de formação na área da Informática, mas de âmbito generalista. Sugere-se, por isso, acções de formação que lhes permita manusear com destreza os diversos softwares disponíveis para a realização das suas tarefas.
Descrição: Dissertação de mest., Ciências da Educação e da Formação (Gestão e Administração Educacional), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2011
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.1/2405
Designação: Mestrado em Ciências da Educação e da Formação. Gestão e Administração Educacional
Aparece nas colecções:UA01-Teses

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