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- Approaches to study in higher education portuguese students: a portuguese version of the Approaches and Study Skills Inventory for Students (ASSIST)Publication . Valadas, Sandra T.; Ribeiro Gonçalves, Fernando; Faísca, LuísThis paper examines the validity of the Approaches and Study Skills Inventory for Students—short version (ASSIST; Tait et al. in Improving student learning: Improving students as learners, 1998), to be used with Portuguese undergraduate students. The ASSIST was administrated to 566 students, in order to analyse a Portuguese version of this inventory. Exploratory factor analysis (principal axis factor analysis followed by direct oblimin rotation) reproduced the three main factors that correspond to the original dimensions of the inventory (deep, surface apathetic and strategic approaches to learning). The results are consistent with the background theory on approaches to learning. Additionally, the reliability analysis revealed acceptable internal consistency indexes for the main scales and subscales. This inventory might represent a valuable research tool for the assessment of approaches to learning among Portuguese higher education students.
- Percursos de empregabilidade dos licenciados: perspectivas europeias e nacionalPublication . Ribeiro Gonçalves, Fernando; Carreira, Teresa Pires; Valadas, Sandra T.; Sequeira, BernardeteNo presente trabalho apresentamos uma reflexão em torno da empregabilidade dos diplomados do Ensino Superior. Considerando a pertinência e actualidade do tema, é nossa intenção uma melhor compreensão em relação às questões decorrentes de um mundo cada vez mais globalizado e outras, inerentes à problemática da convergência europeia quanto à formação e qualificação de nível superior. Fizemos o exame de alguns aspectos que remetem para as questões da globalização, sendo apresentados alguns indicadores comparativos nos países da União Europeia. Neste âmbito são destacados factores relativos aos diversos sistemas de ensino, às qualificações académicas e às competências profissionais. São também tecidas algumas considerações sobre os factores de empregabilidade dos diplomados em Portugal, tendo como pano de fundo Bolonha e Praga, bem como as novas exigências do mercado de trabalho no quadro de um novo paradigma de aprendizagem e de formação. Para uma melhor compreensão do fenómeno, os dados de alguns estudos realizados no nosso País serão alvo de uma meta-análise.
- Estudo de tradução, adaptação e validação do ASSIST numa amostra de estudantes universitários portuguesesPublication . Valadas, Sandra T.; Ribeiro Gonçalves, Fernando; Faísca, LuísNeste estudo são analisadas as abordagens ao estudo, concepções de aprendizagem e preferências por diferentes estilos de ensino características de estudantes universitários. Foi nossa intenção construir uma versão portuguesa do Approaches and Study Skills Inventory for Students — short version (Tait, Entwistle & McCune, 1998), aferindo a sua validade e fidelidade numa amostra de estudantes universitários portugueses. Os resultados na validade de constructo e os indicadores de fidelidade do instrumento parecem demonstrar que, no global, o ASSIST avalia os constructos teóricos subjacentes e os estudantes que integraram este estudo parecem, de facto, revelar determinadas formas de abordar as tarefas de estudo e de aprendizagem. São, contudo, de destacar algumas limitações, não só características de instrumentos desta natureza, mas também resultantes dos próprios procedimentos e de alguns resultados menos satisfatórios em algumas das subescalas do inventário.
- Student model for an E-learning schemePublication . Sustelo, F.; Ruano, Antonio; Ribeiro Gonçalves, FernandoWith the proliferation of the Internet use, a growth of e-learning courses has been verified. We arrived to the moment where it is not enough for Universities to have standard courses to offer to the students, because there is an increasing population which tends to choose his formation according to their objectives, styles, needs and learning preferences (the student profile). This way, the universities are faced with a new challenge, which is to offer, together with the standard courses, modules specially tailored to the user desires, based on the identification of the customers needs. In this paper, the first step for the creation of a student model for an e-learning scheme that is being developed in the University of Algarve is described. To achieve this goal, a series of tasks have been undertaken, in order to gather information of a representative group, and subsequent treatment of the gathered data, so that it can be integrated in the tool of e-learning available in University of Algarve under the name of “Tutoria electrónica”.
- Aspetos metodológicos do inquérito por entrevistaPublication . Valadas, Sandra T.; Ribeiro Gonçalves, FernandoTendo com pano de fundo as perspetivas dos atores mais diretamente envolvidos no processo de avaliação externa de escolas do ensino não superior, iremos centrar-nos, fundamentalmente, na recolha de opiniões junto dos diretores de escolas relativamente ao impacto e efeitos da avaliação externa. A comunicação centrar-se-á nos diferentes tipos de entrevista (diretiva, semi diretiva e não diretiva) e procedimentos (construção, validação e aplicação). A utilização das entrevistas enquanto estratégia metodológica será devidamente contextualizada e apresentadas as vantagens da sua aplicação ao público em causa. Serão também