Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.1/4106
Título: ¿Es el conocimiento matemático del profesorado específico de su profesión? Discusión de la práctica de una maestra
Autor: Monteiro, Rute
Ribeiro, Carlos Miguel
Carrillo, José
Palavras-chave: Práctica docente
Conocimiento matemático para la enseñanza
Conocimiento profesional
Educación primaria
Formación de profesores
Data: 2010
Editora: Editorial Santillana
Citação: Monteiro, Rute Crisitna Correia da Rocha. ¿Es el conocimiento matemático del profesorado específico de su profesión? Discusión de la práctica de una maestra, Revista Educación Matemática, 22, 2, 123-138, 2010.
Relatório da Série N.º: 2;
Resumo: La importancia de lo que el profesor sabe y la manera como lo sabe ocupa un papel cada día más destacado, tanto en la investigación como en la formación. Para discutir sobre este conocimiento, hemos de partir de la práctica del profesorado; de ella emergen los conocimientos que el profesorado posee o a los que recurre. Presentamos y discutimos dos situaciones en un aula de primaria —de revisión de contenidos (la parte entera se separa de la decimal por medio de un punto y propiedades del cubo recurriendo a un modelo)—, identificando los componentes del conocimiento profesional puestos de manifiesto por la profesora y realizando una discusión de éstos basados en su práctica.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.1/4106
ISSN: 1665-5826
Versão do Editor: http://www.scielo.org.mx/pdf/ed/v22n2/v22n2a6.pdf
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