Moita, MatildeConceição, JacintaGil, Francisco Baptista2022-01-132022-01-132021-110872-8348http://hdl.handle.net/10400.1/17478Neste texto propõe-se uma reflexão sobre a educação artística e visual e o seu desenvolvimento em Portugal a partir de meados do século XIX. Um percurso histórico, onde se analisa os modelos predominantes de ensino- -aprendizagem e a sua contextualização no meio sócio-cultural. A dicotomia entre um ensino artístico para a formação de artistas e uma educação artística para a formação geral e desenvolvimento integral das crianças e jovens, continua a merecer uma reflexão cuidada perante os princípios educacionais que professores e educadores tentam implementar nas suas práticas profissionais. Referimos também alguns constrangimentos na formação docente em artes visuais, com base na sua formação inicial como artistas-professores e os desafios que se colocam na educação pela arte em contexto da educação à distância.porArtes VisuaisEducação ArtísticaFormação de ProfessoresModelos de ensino-aprendizagemjournal article2022-01-12cv-prod-2615248