Araújo, SusanaRodrigues, Inês Ambrósio2017-09-202017-09-202017-01-232016http://hdl.handle.net/10400.1/9984Dissertação de mestrado, Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2017Na grande parte dos estudos sobre as causas da dislexia a hipótese mais aceite pela grande maioria dos investigadores é a hipótese do Défice Fonológico, contudo recentemente surgem alguns estudos que sugerem também défices ao nível do processamento ortográfico em pessoas com dislexia do desenvolvimento. O presente estudo tem como objetivo investigar a eficiência do processamento ortográfico em crianças com dislexia. Participaram neste estudo 20 crianças com idades compreendidas entre os 8 anos e os 12 anos. Ao longo deste processo foram aplicadas tarefas de leitura, nomeação rápida, processamento fonológico, memória de trabalho, e processamento ortográfico (conhecimento ortográfico específico e geral, memória ortográfica e aprendizagem ortográfica). Os resultados confirmam que os disléxicos apresentam desempenhos inferiores em comparação com o grupo de controlo, em todas as tarefas que implicam decisões ortográficas. Contudo, destaca-se um desempenho significativamente pior na tarefa de verificação ortográfica e aprendizagem ortográfica, o que sugere dificuldades ao nível do conhecimento ortográfico específico e ao nível da consolidação de informação na memória a longo prazo.porLeituraDislexiaProcessamento ortográficoConhecimento ortográficoMemória OrtográficaAprendizagem Ortográficamaster thesis201710315