Sousa, CarolinaLudovico, OlgaCorreia, RaquelDomingos, Sónia Margarida Simão2018-06-042018-06-0420122012-05-15http://hdl.handle.net/10400.1/10674O presente estudo, de natureza qualitativa, realizou-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada e aborda a temática “o contributo das vivências musicais familiares no desenvolvimento da criança”. Como tal, procurámos conhecer as vivências, gostos e interesses musicais das famílias das crianças; conhecer as conceções da educadora acerca das potencialidades da música no desenvolvimento da criança e, por fim, conhecer os interesses musicais de cinco crianças, selecionadas de acordo com as respostas obtidas nos questionários efetuados aos encarregados de educação. Em síntese, o estudo indica que as vivências musicais familiares são determinantes para o desenvolvimento da aptidão musical da criança. Na verdade, quanto mais cedo a criança for estimulada musicalmente, mais facilmente ela adquire gosto pela música e desenvolve a sua sensibilidade musical, tarefa esta que deve ser incumbida e orientada pelos pais, sem que tal implique, necessariamente, uma formação musical. Um conjunto rico e diversificado de vivências musicais familiares como cantar em conjunto, ouvir vários estilos musicais em casa, contactar com instrumentos musicais, identificar diferentes sons, ouvir e reproduzir melodias, dançar, entre muitas outras experiências, contribuem para o desenvolvimento global e equilibrado da criança, não só a nível musical, como intelectual, social, cognitivo, linguístico, emocional e afetivo.porMúsicaVivências musicais familiaresEducação musicalExpressão musicalAptidão musicalmaster thesis