Nunes, CristinaAlmeida, Catarina Ribeiro Freire de2016-05-042016-05-0420142014http://hdl.handle.net/10400.1/8130Dissertação de mestrado, Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2014A adolescência é a fase de transição entre a infância e a adultez, caracterizada por diversas alterações que representam para o adolescente um período conturbado. Neste sentido, as práticas parentais podem facilitar ou dificultar todo o processo, visto que os pais são os principais responsáveis pelo desenvolvimento de competências sociais, competências estas cruciais para um bom desenvolvimento. Desta forma, o principal objetivo deste estudo é analisar as relações entre as diferentes práticas parentais e a sua relação com a perceção que os adolescentes têm da sua qualidade de vida. Participaram no presente estudo 249 alunos de cinco escolas do Distrito de Faro, (53% raparigas e 47% rapazes) com idades compreendidas entre os 12 e os 17 anos de idade (M = 14,69; DP = 1,667). Estes alunos responderam a três questionários distintos que pretendiam obter informação sobre: dados sociodemográficos; estilos parentais (ESPA) e qualidade de vida (Kidscreen). Os resultados encontrados no nosso estudo indicam que as práticas parentais derivadas da dimensão Aceitação/Implicação criam adolescentes com uma perceção da vida mais positiva do que adolescentes criados em lares cujas práticas derivavam da dimensão Coerção/Imposição. Ou seja, os estilos caracterizados pelo afeto, disciplina, castigos não punitivos e consistência, são os que estão associados a um desenvolvimento mais positivo, o que por sua vez cria adolescentes equilibrados e adultos produtivos para a sociedade em que estão inseridos. Já os estilos que estão associados a características como, pouco diálogo, coerções físicas e pouco afeto tendem a influenciar os adolescentes de uma forma predominantemente negativa em todas as esferas da sua vida.porPsicologia da educaçãoComportamentos parentaisSocializaçãoQualidade de vidaAdolescênciamaster thesis202229106