Guerreiro, AntónioPinto, Ema Cristina Inácio2016-04-222016-04-2220142014http://hdl.handle.net/10400.1/8069Dissertação de mestrado, Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Superior, Escola Superior de Educação e Comunicação, Universidade do Algarve, 2014Este relatório retrata o percurso formativo volvido no decurso da Prática de Ensino Supervisionada, do curso de mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico, incidindo numa atitude profissional crítica e reflexiva face à realidade educativa. Relata uma prática de investigação, desenvolvida na área da matemática, com abordagem teórica e recolha, análise e interpretação de dados. Tendo por tema as Necessidades Educativas Especiais: Resolução de Problemas Matemáticos com recurso a Materiais Didáticos, esta investigação apresenta uma vertente empírica com dois alunos que recorrem à utilização de materiais didáticos para a resolução de problemas matemáticos. A base desta investigação está direcionada para a mudança pedagógica, utilizando materiais diversificados que possam motivar e desenvolver as capacidades dos alunos com necessidades educativas especiais. Neste relato, procede-se à análise da competência demonstrada pelos dois alunos na realização de tarefas matemáticas propostas por mim, futura professora, no papel de investigadora, com e sem recurso à utilização dos materiais didáticos estruturados, particularmente material figurativo das moedas e notas da unidade monetária euro. Os resultados da investigação mostram que os alunos com necessidades educativas especiais, ao utilizarem o dinheiro fictício (material didático estruturado) resolvem, com mais facilidade e compreensão, problemas matemáticos envolvendo adição e subtração de valores monetários.porEnsino de matemáticaNecessidades educativas especiaisMateriais didáticosPráticas pedagógicasInterdisciplinaridademaster thesis202227464