Almeida, RuiLobo, Manuel2022-07-082022-07-082021-062184-7657http://hdl.handle.net/10400.1/17936Introdução: As recentes e expressivas alterações verificadas ao nível do Ensino, a confusão burocrática e legislativa evidenciada pela fusão de 3 cursos numa única licenciatura (Imagem Médica e Radioterapia – IMR), e a ausência de mecanismos de regulação e controlo na profissão remetem, obrigatoriamente, para uma necessidade de consolidação e estabilidade. Assim, este estudo pretendeu explorar e analisar a perceção dos Técnicos de Radiologia sobre o estado da arte do ensino, da profissão e sobre as suas legítimas expetativas. Materiais e Métodos: Um questionário previamente validado foi distribuído eletronicamente a todos os coordenadores dos serviços de imagiologia públicos e privados de Portugal, tendo sido solicitada a sua divulgação interna aos Técnicos de Radiologia. Foram obtidos 251 questionários válidos para efeitos de análise e tratamento estatístico. Resultados: Na opinião dos Técnicos de Radiologia, a atual licenciatura não permitiu melhorar os conhecimentos, competências e atitudes dos profissionais (x=2.09±1.036), tendo sido observadas diferenças estatisticamente significativas entre os Técnicos de Radiologia licenciados em Radiologia e os licenciados em IMR (U=1913.5; p=0.000). Para 70% dos inquiridos, também o grau de preparação dos alunos de IMR é menor, sendo que nenhum inquirido selecionou a opção 5 da escala (mais preparados em relação ao ciclo de estudos anterior). Conclusão: Na perceção dos Técnicos de Radiologia, o caminho da especialização profissional e da formação contínua obrigatória são requisitos essenciais à consolidação da profissão e ao seu reconhecimento social. Para tal, é fundamental a existência de uma ordem profissional que regule e represente devidamente a profissão.porTécnico de RadiologiaImagem Médica e RadioterapiaProfissãoEnsinoFormação contínuaDesenvolvimento Profissionaljournal article10.46885/roentgen.v2i1.33