Pacheco, Raquel2020-05-202020-05-202016-05http://hdl.handle.net/10400.1/13915A institucionalização da desvalorização e a desintegração da cultura popular alimentaram e contribuiram para a criação e supervalorização do conceito de cultura nacional. Esse fenômeno criou uma legitimação da superioridade da cultura da elite sobre a cultura popular. Neste artigo, observamos esse movimento através do cinema e trazemos dados sobre as oficinas de cinema e educação realizadas com crianças e jovens no Brasil. Analisamos o papel da cultura popular e os modelos pedagógicos utilizados pelos educadores nessas oficinas.porCultura popularCinema e educaçãoPedagogiasCrianças e jovensLiteracia fílmicaPesquisa etnográficajournal article