Anica, AuríziaPires, Adriana2015-10-192015-10-1920132013http://hdl.handle.net/10400.1/6922Dissertação de mestrado, Educação Pré-Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Universidade do Algarve, 2013No presente relatório procurámos evidenciar o papel do educador no desenvolvimento de normas sociais na criança em idade pré-escolar. Neste sentido, realizámos uma investigação que surgiu no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES) e que se realizou num jardim de infância localizado na cidade de Faro. Para conseguirmos obter respostas às questões orientadoras a que nos propusemos, recorremos a uma investigação de natureza qualitativa. Assim, numa primeira fase, procedemos à análise documental do Projeto Educativo (PE) e do Projeto Curricular de Grupo (PCG), documentos orientadores da ação pedagógica. Posteriormente, realizámos uma entrevista semiestruturada à educadora cooperante participante no estudo com o intuito de conhecermos as suas conceções acerca do desenvolvimento de normas sociais, bem como as práticas e estratégias que promove nesse sentido. De seguida, procedemos à análise de momentos significativos videogravados em contexto de prática pedagógica e, por fim, a uma segunda entrevista semiestruturada que pretendeu clarificar e complementar dados necessários à investigação. Com este estudo, verificámos que a instituição e a educadora cooperante atribuem importância ao desenvolvimento de normas sociais na criança, sendo a educação pré-escolar considerada a primeira etapa da educação básica que potencia o desenvolvimento de competências sociais fundamentais para a coexistência em grupo e, consequentemente, em sociedade. Reforçamos, ainda, a ideia de que a discussão, a reflexão e a negociação de regras em grupo propiciam o desenvolvimento moral da criança, devendo o diálogo e o reforço positivo ser considerados estratégias fundamentais neste processo e em toda a prática pedagógica do educador.porEducação da infânciaJardim de infânciaEducadores de infânciaPerspetivasComportamento socialEstratégiasmaster thesis202210804