Percorrer por autor "Henshall, Ann Cecilia"
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- Building genre knowledge: a case study of efl student perceptions of the argument essayPublication . Henshall, Ann Cecilia; Cabral, Maria de LurdesO presente estudo situa-se no âmbito da escrita em L2 num contexto de Inglês como língua estrangeira (EFL). O estudo centra-se no desenvolvimento dos conhecimentos de género e analisa as concepções dos aprendentes no que respeita ao ensaio argumentativo, durante uma sequência de ensino-aprendizagem do mesmo, utilizando uma abordagem socio-literária. O estudo visa contribuir para uma melhor compreensão da construção de conhecimento de género. Optou-se por um estudo de caso {n = 2). Os participantes foram duas alunas universitárias, inscritas nas cadeiras de Língua e Cultura Inglesa do segundo ano, de uma licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas numa universidade portuguesa. Durante 3 meses foram recolhidos dados provenientes de várias fontes: questionários, documentos, registos áudio de interacções de grupos de trabalho na sala de aula, entrevistas, e observações. Esses dados foram submetidos a análise qualitativa, nomeadamente análise de conteúdo. O estudo decorreu em duas fases: uma primeira de natureza exploratória, e uma segunda focada nos participantes. Os resultados mostraram que, durante a sequência de ensino, os participantes modificaram algumas concepções do ensaio argumentativo, nomeadamente em relação à estrutura organizacional, mas mantiveram uma noção descontextualisada e generalista do leitor, assim como do fim comunicativo do texto. As interacções de grupo o processo de revisão do texto mostraram uma preocupação semelhante com a forma, e ignoraram outras aspectos do contexto retórico