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Percorrer por autor "Marques, Mariana"

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  • Adaptation and validation of the bern illegitimate tasks scale (BITS) in the context of a portuguese public university
    Publication . Vieira dos Santos, Joana; Marques, Mariana; Sousa, Cátia; Gomes, Alexandra; Lopes, Luis Felipe
    Illegitimate tasks are assignments that threaten professional identity by not being related to the intrinsic quality or morality of the main profession. This concept has gained attention within the Stress as Offense to Self (SOS) theory, which emphasizes the impact of selfesteem in stressful situations, particularly in the workplace. The SOS theory suggests that self-esteem plays a critical role in how individuals respond to stress: when self-esteem is threatened, it triggers adverse reactions affecting mental, physical, and behavioral dimensions; conversely, strengthening self-esteem promotes well-being. Illegitimate tasks are perceived as unnecessary or unreasonable, varying by profession and non-voluntary in nature, leading to a lack of purpose and meaning for the employee. The Bern Illegitimate Tasks Scale (BITS) was created to assess and quantify these tasks, demonstrating robust psychometric properties across different languages and cultural contexts, including Spanish, Swedish, and Portuguese adaptations. This study aims to translate and adapt the BITS for a public university context characterized by bureaucratic culture. The sample comprises 601 participants from a Portuguese public higher education institution. The translation process followed rigorous procedures to ensure equivalence between the original and Portuguese versions. Data analysis included descriptive statistics, confirmatory factor analysis (CFA), and internal consistency analysis, revealing satisfactory fit indices and high reliability. Despite contextual limitations, the findings affirm the reliability of the adapted scale for application in similar contexts. Future research should aim for more representative samples to enhance generalizability.
    2026-06-10Artigo científico Acesso aberto Ver mais
  • O impacto do uso de máscaras no reconhecimento emocional em jovens adultos
    Publication . Marques, Mariana; Gomes, Alexandra
    Durante a Pandemia COVID-19, a máscara passou a ser parte do nosso quotidiano e fomos obrigados a viver as nossas interações sociais com menos informação facial disponível. Embora tenhamos continuado a poder contar com a ajuda de diversas outras pistas visuais ao longo das interações sociais, a máscara trouxe distorções na forma como compreendemos as emoções que o outro tenta expressar, tornando também mais difícil expressarmo-nos para os outros. O atual estudo tem como objetivo compreender de que modo a presença da máscara afeta o reconhecimento de emoções e a ativação emocional, e ainda analisar o impacto da inteligência emocional no reconhecimento emocional. Com isto em mente, realizou-se um estudo quantitativo de medidas repetidas, focado em três emoções básicas, nomeadamente alegria, medo e tristeza. Os resultados mostraram que a máscara dificulta o reconhecimento das emoções e a ativação emocional, e que maiores níveis de inteligência emocional não facilitaram a identificação das emoções na presença de máscara, refletindo assim a importância das pistas visuais para os processos de socialização. Este estudo permite confirmar a importância das várias pistas existentes ao longo da interação social como um todo, nomeadamente o contexto, a prosódia e também a expressão facial. Todas as variáveis atuam em conjunto para nos ajudar a interpretar corretamente as interações socias e agir de modo adequado. Deste modo, durante a pandemia, ficamos mais dependentes das outras variáveis para colmatar as falhas existentes pela ausência de pistas faciais, tornando as interações mais vulneráveis.
    2023-01-17Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais