Percorrer por autor "Ribeiro, Carla Maria Fonseca Tomás"
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- Resiliência e auto-conhecimentoPublication . Ribeiro, Carla Maria Fonseca Tomás; Simões, Helena RalhaNo momento actual em que a escola se confronta com realidades complexas, às quais por vezes não consegue responder positivamente, torna-se necessário a activação de processos psicológicos que permitam a professores e alunos sair do confronto com o stress, com uma estruturação mental intacta, e preferencialmente mais desenvolvida. Nesse enquadramento, a resiliência, que se constitui como a capacidade para ultrapassar a adversidade, retirando dessa experiência conhecimentos e competências que colocam o indivíduo em níveis de desenvolvimento psicológico superiores, aparece como uma ferramenta útil no contexto educativo. Assim, nesta investigação pretendeu-se estudar a existência desta variável num grupo de docentes actualmente responsáveis pela leccionação de turmas de currículos alternativos. Para além disso tentou-se verificar a possível conexão entre os níveis de auto-conhecimento e o grau de resiliência apresentados pelos sujeitos. Foram ainda analisados o desempenho dos alunos nestas duas variáveis específicas, no sentido de equacionar possíveis relações entre os níveis de desenvolvimento pessoal dos professores e os demonstrados pelos seus alunos.