Estatísticas para Processos de formação contínua: limitações e eficácia em contextos de 1º ciclo - a vertente da educação especial
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| Processos de formação contínua: limitações e eficácia em contextos de 1º ciclo - a vertente da educação especial | 517 |
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| março 2026 | 0 |
| abril 2026 | 7 |
| maio 2026 | 0 |
| junho 2026 | 0 |
| julho 2026 | 0 |
| agosto 2026 | 3 |
| setembro 2026 | 0 |
Downloads
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| Serafim1-2_Formacao_Inicial.pdf | 2271 |
| Serafim2-3_Estudo_Psicometrico.pdf | 1694 |
| Serafim1-1_Formacao_de_Professores.pdf | 1614 |
| Serafim1-3_Formacao_Continua.pdf | 1594 |
| Serafim5-Bibliografia.pdf | 1101 |
| Serafim1-5_Educacao_Especial.pdf | 567 |
| Serafim2-1_Metodologia.pdf | 423 |
| Serafim00-1_1as_Paginas.pdf | 348 |
| Serafim00-0_Capa.pdf | 317 |
| Serafim1-4_Formacao_Especializada.pdf | 295 |
Top de consultas por país
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| Portugal | 307 |
| Estados Unidos | 97 |
| Angola | 26 |
| Brasil | 22 |
| Moçambique | 16 |
| França | 8 |
| China | 5 |
| Reino Unido | 5 |
| Países Baixos | 4 |
| Polónia | 4 |
| Rússia | 2 |
| Emirados Árabes Unidos | 1 |
| Canadá | 1 |
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| Índia | 1 |
| Irão | 1 |
| Itália | 1 |
| Singapura | 1 |
| Turquia | 1 |
| Vietname | 1 |
| África do Sul | 1 |
Top de consultas por cidade
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| Lisbon | 8 |
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| Samora Correia | 4 |
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