Browsing by Author "Baeta, Donalda Maria da Silva"
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- Representações de professores de educação especial acerca do sucesso educativo de alunos com necessidades educativas especiaisPublication . Baeta, Donalda Maria da Silva; Gonçalves, José AlbertoA presente dissertação teve por objectivo estudar as representações sociais sobre o sucesso educativo de alunos com necessidades educativas especiais, numa amostra de professores da educação especial (N=30). A pertinência deste estudo prende-se com o facto do tema estar directamente ligado ao nível, área e experiência de ensino da investigadora. No sentido de uma maior consistência, abordaram-se diferentes estudos referentes às atitudes face à deficiência; representações sociais; modelos explicativos do (in)sucesso escolar e representações educativas nas últimas décadas. Os dados do questionário foram sujeitos a tratamento misto: quantitativo (estatístico) e qualitativo (análise de conteúdo), procurando assim averiguar a influência das variáveis (demográficas e outras) face às respostas dos inquiridos. Relativamente à idade, verificou-se que os professores com idades compreendidas entre os 40-50 anos se centram em variáveis explicativas de sucesso escolar remetendo-as para o desenho curricular. Esta análise evidenciou o facto dos professores que possuem tempo de serviço docente entre os 15-25 anos atribuírem maior importância aos aspectos relacionados com o currículo. Constatou-se, igualmente, que os professores que possuem menos experiência profissional valorizam mais as variáveis relacionadas com a cooperação entre os técnicos envolvidos no processo educativo. A análise qualitativa mostrou que os profissionais consideram a categoria ensino-aprendizagem como um factor que contribui significativamente para o sucesso educativo. Quanto aos factores que contribuem para o insucesso, assistiu-se a uma mudança do tipo de atribuição causal, verificando-se que a categoria Contexto Escolar ocupava maior destaque no conjunto de variáveis que explicam as causas do insucesso escolar de alunos com necessidades educativas.