Percorrer por autor "Carvalhal, Andreia Filipa Vasques"
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- O cão de ajuda social em contexto de educação pré-escolarPublication . Carvalhal, Andreia Filipa Vasques; Gonçalves, Carla Dionísio; Luísa, CláudiaO presente relatório de investigação foi realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Esta investigação surgiu a propósito de um tema que se reveste de grande importância - o Cão de Ajuda Social em contexto de educação pré-escolar. Este estudo realizou-se, com um grupo heterogéneo de crianças, com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos, numa instituição de cariz pré-escolar do concelho de Albufeira. Apesar de o número de crianças pertencente à sala de atividades onde esta investigação foi realizada ser vinte e quatro, apenas dezanove participaram neste estudo. O principal propósito deste estudo foi perceber se os cães de ajuda social são uma mais-valia para o desenvolvimento de competências socioemocionais nas crianças em contexto pré-escolar. De modo a dar resposta à questão de investigação proposta e aos objetivos delineados para este estudo, optou-se por uma metodologia de cariz qualitativa e interpretativa, tendo sido realizadas diversas recolhas de dados essenciais para análise e respetiva avaliação. Assim, os dados foram recolhidos através da observação direta, recorrendo-se, para tal, a vídeo gravação e a inquéritos por questionário e por entrevista. No que diz respeito à intervenção educativa foram delineadas quatro atividades: a primeira a caixa mistério e a segunda a leitura da história “Uma amiga especial”, da autoria da investigadora. Com um intervalo de três semanas, ambas as atividades foram repetidas, na presença do Cão de Ajuda Social, totalizando, assim, quatro atividades. Como principais resultados constatou-se que, após a observação inicial do grupo de crianças interveniente neste estudo, a maioria não tinha hábitos de partilha, sendo notória alguma falta de concentração e também de relações afetivas. Após a intervenção pedagógica, verificou-se que o Cão de Ajuda Social poderá ser um auxílio para o desenvolvimento de competências, não só socioemocionais, como comportamentais nas crianças em contexto pré-escolar.