Percorrer por autor "Imaginário, Susana Sofia Estevam"
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- Bem-estar subjectivo e ajustamento académico em alunos do Ensino SuperiorPublication . Imaginário, Susana Sofia Estevam; Vieira, Luís SérgioO ingresso e a adaptação ao ensino superior consiste num momento muito emocional, gerador de manifestações positivas, bem como de expressões negativas, como sejam a ansiedade e o stresse. Assim, perspectiva-se que quanto mais os estudantes do ensino superior se sentem integrados e felizes, mais irão evitar e minimizar as consequências associadas a estas emoções negativas, que podem, em grande parte dos casos, estar na origem ou contribuir para o insucesso académico e até mesmo para o abandono escolar. Este estudo tem como objectivo central o aprofundamento do conhecimento das relações existentes entre o bem-estar subjectivo, a integração e o suporte social, as vivências académicas, o sucesso académico e a qualidade de vida académica. Assumimos, ainda, o pressuposto de que, para além de todas estas variáveis influenciarem directamente a avaliação que os estudantes fazem da sua vida, as vivências académicas possam mediar a relação entre as variáveis de cariz social e o bem-estar subjectivo. Recorrendo a uma amostra de 339 estudantes da Universidade do Algarve concluiu-se que as vivências académicas medeiam a relação da integração e do suporte social sobre o bem-estar subjectivo. Foi ainda possível verificar a existência de uma influência directa do (in)sucesso académico na felicidade dos alunos do ensino superior, sendo de sublinhar a ausência de relação entre a qualidade de vida académica e as restantes variáveis avaliadas.
- Criatividade e empreendedorismo em estudantes: influência da motivação e das práticas docentesPublication . Imaginário, Susana Sofia Estevam; Jesus, Saul; Morais, Maria de FátimaNuma época marcada pelo aumento da desmotivação escolar, do insucesso académico e do desemprego assume-se que a criatividade e o empreendedorismo podem ajudar a desenvolver socioeconomicamente um país. A presente investigação tem como objetivo principal analisar a influência que a motivação e as práticas docentes exercem no desenvolvimento da criatividade e do empreendedorismo dos jovens recorrendo a populações distintas. Numa primeira fase realizou-se um estudo que visava avaliar de que forma a criatividade e o empreendedorismo são influenciados pela motivação e pelas práticas docentes, recorrendo a uma amostra de alunos do ensino secundário e superior. Posteriormente procurou-se analisar o impacto de um programa de educação para o empreendedorismo implementado em escolas do território português, utilizando uma amostra de alunos do ensino básico e secundário, distribuídos por grupo de intervenção e grupo de controlo, assim como identificar questões chave para o desenvolvimento e implementação de projetos de educação para o empreendedorismo, recorrendo à opinião de alunos e professores participantes. Os resultados obtidos demonstram que os alunos do ensino secundário e superior apresentam diferentes modelos explicativos das competências empreendedoras e da personalidade criativa. No primeiro caso que a motivação para a aprendizagem escolar e a personalidade criativa desempenham um papel moderador entre as práticas docentes e as competências empreendedoras, enquanto no segundo existe uma influência direta das práticas docentes, da motivação e da personalidade criativa nas competências empreendedoras. Por outro lado, observou-se que a participação no Programa Empreender na Escola potenciou o desenvolvimento das competências criativas e empreendedoras dos alunos participantes, processo favorecido pelas práticas docentes, o que nos leva a assumir que a participação neste projeto levou os professores a adotar uma metodologia de ensino mais ativa e dinâmica. Na análise das opiniões dos alunos e professores participantes verificou-se que o programa apresentava um bom enquadramento à realidade escolar e empresarial, sendo de sublinhar a importância dada às relações interpessoais estabelecidas, aspeto que deve ser mantido e fomentado em programas deste género.