Percorrer por autor "Sousa, Guida Maria Pereira Almeida de"
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- O jogo como impulsionador das relações sociais de alunos com necessidades educativas específicasPublication . Sousa, Guida Maria Pereira Almeida de; sousa, Ana Luísa; Borges, Maria LeonorEsta dissertação pretende abordar a importância do jogo no estabelecimento de relações sociais entre os alunos, particularmente nos alunos com medidas adicionais. Tendo em conta a questão de partida: será que o jogo interfere positivamente no desenvolvimento de competências sociais de alunos com Necessidades Educativas Específicas, com medidas adicionais, e da educação inclusiva? Elaborou-se o objetivo geral: compreender o papel do jogo no estabelecimento de relações sociais em alunos com Necessidades Educativas Específicas, com medidas adicionais, perceber se o jogo fortalece relações sociais e se desenvolve atitudes e valores inclusivos. Para atingir os objetivos deste estudo foi utilizada uma metodologia qualitativa, exploratória e de carácter observacional, uma vez que se partiu das ações dos alunos no seu contexto social. Na recolha de dados foram utilizados diversos instrumentos, nomeadamente a análise documental, as grelhas de registo, o diário de campo e o teste sociométrico. A análise dos resultados obtidos revela que o jogo é importante no desenvolvimento social da criança, da sua capacidade de participação e de estabelecer interações sociais, assim como, no desenvolvimento de atitudes e valores. Os alunos aumentaram a sua empatia e as interações sociais, em particular com as alunas com medidas adicionais e com outros alunos que apresentaram, inicialmente, dificuldades nas interações sociais tendo adquirido uma maior vinculação à turma.