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  • Ensino profissional: estudo multicasos sobre expectativas e motivações de alunos da Região do Algarve
    Publication . Ponte, Sílvio Alexandre Rosa da; Valadas, Sandra
    O presente estudo tem como propósito compreender as motivações e as expetativas dos alunos que optam pelo ensino via profissional. Definimos como objetivos gerais: i) Identificar os fatores que estão na base da opção pelo ensino profissional, tendo em conta as motivações e expectativas dos alunos que optam por esta via de ensino; ii) Contribuir para a implementação de medidas educativas que permitam dar suporte aos alunos que escolhem esta via de ensino. Neste sentido, este estudo foi desenvolvido na forma de estudo multicasos, analisando três escolas públicas da região do Algarve. As opções metodológicas seguiram um conjunto de etapas influenciadas por orientações de cariz misto. Na sua natureza qualitativa, recorreu-se a dois grupos focais, com professores que lecionam no ensino profissional, com o objetivo de conhecer as suas perceções em relação ao ensino profissional e às metodologias utilizadas. Foram ainda realizados inquéritos por questionário aplicados a alunos do 10º e 12º anos de vários cursos do ensino via profissional, com o objetivo de estudar esta população quanto ao seu passado escolar, as suas motivações e expetativas. A análise dos dados recolhidos permitiu-nos perceber que a opção pelo ensino profissional parece relacionar-se com o percurso educativo dos alunos que participaram no estudo. A decisão é motivada pela vontade dos próprios, sendo o maior fator de motivação a possibilidade de entrar num curso de uma área de que gosta. Os professores relacionam a opção pelo ensino profissional com a dimensão sociológica e/ou socio emocional, assumindo que o ensino profissional lhes dará melhores ferramentas para o mercado de trabalho. No que se refere às expectativas futuras, os resultados apontam para a integração no mercado de trabalho e/ou o prosseguimento de estudos.
    2022-11-02Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais
  • Public leadership challenges in a complex context
    Publication . Fialho, Elisabete; Sousa, Maria José; Moreira, Ana Sofia
    The objectives of this study are to identify the importance of teleworking during the COVID-19 pandemic and, evaluate the future development of this working form, characterize the process, identify its benefits and challenges, and present some solutions to deal with telework. To this end, the following research questions were formulated: (1) What areas of telework had the most significant impact during the COVID-19 pandemic? (2) What is the impact of telework on productivity? (3) What are the positive and negative aspects of teleworking? (4) What solutions do leaders propose for telework to intensify in the future? The sample for this study consists of 159 participants holding managerial positions. The data analyses were completed and allowed us to study the challenges of leadership in teleworking in direct public administrations. The results indicate that productivity is maintained, although productivity has decreased in the education sector. The positive aspects found were flexibility, better time management, that communication became simpler, and greater motivation. As negative aspects, we found changes in leadership, communication, and lack of material. To minimise the negative aspects of teleworking, the leaders essentially mentioned mixed-work (face-to-face and teleworking), distribution of appropriate material, training, teleworking regulation, and productivity control.
    2022-11-02Artigo científico Acesso aberto Ver mais