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- Utilización de las tecnologías de información y comunicación en aulas de artes visuales: una acción con profesores de la Educación Básica y Secundaria en Loulé, provincia de Algarve, Portugal.Publication . Baptista Gil, FranciscoTecnologías de Información y Comunicación en Aulas de Artes Visuales. La acción con profesores de la Educación Básica y Secundaria en Loulé, provincia de Algarve, Portugal.
- Estratégias de utilização das tecnologias de informação e comunicação em contexto educativo: Um estudo com professores do ensino secundárioPublication . Gil, Francisco BaptistaTemos assistido nos últimos anos a um intenso programa de apetrechamento informático das escolas, acompanhado por um não menos importante investimento na formação contínua dos professores a nível das tecnologias da informação e comunicação (TIC). A introdução das TIC na escola permite-lhe acompanhar a modernização tecnológica que ocorre à sua volta e ao mesmo tempo criar novos desafios na função educativa. As TIC poderão dar contributos interessantes para a construção de ambientes não convencionais de ensino–aprendizagem. Contributos para a mudança e para a implementação de outras práticas pedagógicas. É nessa perspectiva que pretendemos desenvolver um estudo de utilização das TIC em contexto educativo, procurando compreender de que forma os professores gerem os novos desafios colocados pela necessidade de integrar as TIC na sua prática lectiva, nunca perdendo de vista as especificidades de cada elemento envolvido: meioescola-professor-aluno.
- Estrategias y actividades en la sala de aula con las tecnologías de la información y comunicación: un estudio con profesores de la enseñanza básica y secundária en PortugalPublication . Gil, Francisco BaptistaEn las escuelas portuguesas se han implementado en los últimos años importantes programas de equipamiento y de formación de profesores en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). La utilización de las tecnologías en contextos educativos, gana todos los días nuevos adeptos entre el profesorado, a pesar de las desconfianzas y de las limitaciones financieras de los centros educativos. La llegada de Internet a la sala de aula, podrá constituir un importante recurso de manera a posibilitar nuevos caminos en la enseñanza y el aprendizaje. Es desde esta perspectiva, que hemos intentado comprender cómo solucionan los profesores los problemas involucrados con la utilización de los nuevos medios que complejizan la sala de aula y con las actividades y estrategias propuestas y realizadas con los alumnos. Cierto es, que continúan a ser casos puntuales, las experiencias hechas por profesores con las TIC en la sala de aula, pero es interesante observar, que a pesar de los esfuerzos en la innovación, continúan a existir asimismo algunas dificultades en adaptar los nuevos medios a las nuevas pedagogías.