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Entender el patrimonio arqueológico como objeto de estudio social implica que cualquier actuación de valorización del mismo debe incluir en su discurso la participación de la ciudadanía. Para ello, es necesario identifi car cómo se han interiorizado los valores de los elementos patrimoniales más cercanos, y cómo, a través de la información científi ca transmitida, ha elaborado su propia imagen. En nuestro caso, debíamos conocer qué bienes han vinculado al patrimonio tartesio onubense, y qué aspectos distingue como tal. Por esta razón, además de determinar los elementos que conforman el imaginario colectivo relacionado con Tarteso, se elaboró un cuestionario con preguntas directas. El análisis de las respuestas ha sido uno de los principales recursos para asentar las bases conceptuales del discurso. El proceso de trabajo es el que se expone a continuación.
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Patrimonio cultural Sociedad Valorización Tarteso Cuestionario
Pedagogical Context
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Universidade do Algarve
