Publicação
Perceção de professores do 1.º ciclo do Ensino Básico da importância do ensino experimental e sua evolução num contexto de formação contínua
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| datacite.subject.sdg | 09:Indústria, Inovação e Infraestruturas | |
| datacite.subject.sdg | 10:Reduzir as Desigualdades | |
| dc.contributor.author | Carmo, José Manuel | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-20T12:37:32Z | |
| dc.date.available | 2026-04-20T12:37:32Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-22 | |
| dc.description.abstract | Com o objetivo de conhecer as perceções dos professores sobre o ensino experimental e a sua evolução com uma proposta de formação contínua, foram pedidas aos participantes frases sobre a importância atribuída a este tipo de metodologia, no início e no final do processo de formação, bem como o que destacam como novidade na formação e as dificuldades de aplicação no seu ensino. Após a formação, os participantes, evidenciaram um aumento das referências ao modelo didático subjacente, nomeadamente os conhecimentos dos alunos e os conteúdos programáticos como hipóteses a investigar, assim como a relação entre teoria e prática e a relevância das aprendizagens nos contextos de vida. Coerentemente, percecionam a novidade no contributo para a sua formação metodológica, na articulação da reflexão teórica com a prática das atividades em ambiente de formação, bem como o clima de trabalho propiciador de diálogo e partilha. Não obstante expressem a necessidade de mais formação, as dificuldades são essencialmente percecionadas no quadro institucional tanto no domínio da gestão e organização ao nível da escola como na necessidade de mais oferta de propostas didáticas de ensino experimental. | por |
| dc.identifier.doi | 10.21814/rpe.27920 | |
| dc.identifier.eissn | 0871-9187 | |
| dc.identifier.issn | 2183-0452 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/28718 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Universidade do Minho | |
| dc.relation.ispartof | Revista Portuguesa de Educação | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Ensino experimental | |
| dc.subject | Formação de professores | |
| dc.subject | Perceção dos professores | |
| dc.title | Perceção de professores do 1.º ciclo do Ensino Básico da importância do ensino experimental e sua evolução num contexto de formação contínua | eng |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.issue | 2 | |
| oaire.citation.startPage | e24039 | |
| oaire.citation.title | Revista Portuguesa de Educação | |
| oaire.citation.volume | 37 | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Carmo | |
| person.givenName | José Manuel | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-0927-975X | |
| relation.isAuthorOfPublication | 2ca565e0-c43f-46f7-8b53-65e7381efbed | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 2ca565e0-c43f-46f7-8b53-65e7381efbed |