Educação ambiental em áreas protegidas: avaliação do impacto de acções educativas em alunos do ensino básico

Guerreiro, Mafalda Cristina Gomes Sousa

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Educação ambiental em áreas protegidas: avaliação do impacto de acções educativas em alunos do ensino básico

2003Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Naturais::Outras Ciências Naturais	pt_PT
dc.contributor.advisor	Oliveira, Maria Teresa Morais de
dc.contributor.advisor	Fonseca, Luís Manuel Quintais Cancela da
dc.contributor.author	Guerreiro, Mafalda Cristina Gomes Sousa
dc.date.accessioned	2016-07-15T18:04:42Z
dc.date.available	2016-07-15T18:04:42Z
dc.date.issued	2003
dc.date.submitted	2003
dc.description	Dissertação de mest. Gestão e Conservação da Natureza, Faculdade de Ciências do Mar e do Ambiente, Univ. do Algarve, 2003	pt_PT
dc.description.abstract	O presente estudo pretendeu avaliar o impacto das acções de Educação Ambiental (EA), destinadas a alunos do Ensino Básico, desenvolvidas pelo Centro de Educação Ambiental de Marim (CEAM), do Parque Natural da Ria Formosa. A opção metodológica está associada ao paradigma multimetodológico, centrado na investigação qualitativa com dados quantitativos, inserido no estudo de caso avaliativo. Face ao objecto de investigação, os grupos intervenientes no estudo foram constituídos por; quarenta e quatro alunos e sete professores que se deslocaram ao CEAM em visita de estudo. Fizeram ainda parte três responsáveis pelas acções de EA da respectiva instituição. Quanto aos instrumentos de investigação utilizados, recorreu-se à triangulação de dados, pelo que estes foram obtidos por; inquéritos por questionário, inquéritos por entrevista e grelhas de observação. A estatística descritiva e a análise de conteúdo constituíram os métodos de análise utilizados no tratamento dos dados. A análise global dos dados, revelou que as acções educativas não consideram na totalidade os objectivos de EA previstos na Carta de Belgrado, na Declaração de Tbilissi e na Estratégia Nacional de Conservação da Natureza e Biodiversidade. Quanto aos resultados / impactos obtidos em termos de benefícios para que os alunos do ensino básico contribuam para a construção da sociedade, os dados mostraram que estes ficaram muito aquém dos esperados nos domínios do saber-fazer, saber-ser e saberviver- em-comum, revelando os alunos apenas aprendizagens no domínio do saber. Como eventuais meios de bloqueio, o estudo aponta aspectos relacionados com a planificação das actividades, os objectivos, as metodologias implementadas em termos de estratégias e actividades, rigor científico dos conteúdos abordados e avaliação. Neste contexto, o estudo inclui recomendações nas áreas acima referidas como meio de ajudar os agentes de EA a definir melhor os seus projectos e a aumentar a sua qualidade e eficácia, de forma a utilizarem mais eficientemente os recursos de que dispõem. O estudo inclui ainda sugestões de investigação futura na área da EA.	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.1/8572
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Educação Ambiental	pt_PT
dc.subject	Área Protegida	pt_PT
dc.subject	Objectivos	pt_PT
dc.subject	Metodologias	pt_PT
dc.subject	Avaliação	pt_PT
dc.subject	Visitas de Estudo	pt_PT
dc.title	Educação ambiental em áreas protegidas: avaliação do impacto de acções educativas em alunos do ensino básico	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.grantor	Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências do Mar e do Ambiente	pt_PT
thesis.degree.level	Mestre	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Gestão e Conservação da Natureza	pt_PT