Browsing by Author "Pereira, Filipa Mestre Rosa"
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- Relatório de estágio curricular competências socioemocionais em crianças institucionalizadas: Instituição Casa da Primeira Infância: Pólo "Os Miúdos"Publication . Pereira, Filipa Mestre Rosa; Vilhena, CarlaNeste relatório é apresentado o trabalho desenvolvido em contexto de estágio curricular, por uma estudante de educação social. A temática abordada são as competências socioemocionais em crianças institucionalizadas, que estavam inseridas na Instituição Casa da Primeira Infância, mais concretamente no Pólo “Os Miúdos”, situado em Loulé. O estágio ocorreu num contexto de institucionalização de menores, sendo assim, o público-alvo foram crianças com idades compreendidas entre os sete e os quinze anos. Os objetivos do Projeto destinavam-se ao desenvolvimento das competências socioemocionais das crianças. Ao longo dos meses de estágio foram desenvolvidas atividades direcionadas ao projeto de estágio, no entanto a estagiária realizou outras atividades que não estavam associadas ao tema do projeto, mas que asseguravam as necessidades das crianças, e cuja autoria era das técnicas e assistentes operacionais da instituição. Todas as atividades tornaram-se uma ferramenta importante para o enriquecimento das crianças e consequentemente do presente relatório e diário de campo, pois foram uma ferramenta constante ao longo dos meses. Através das atividades desenvolvidas, foi possível abordar, normalizar e conscientizar sobre a importância do tema das emoções junto do público-alvo e trabalhar as competências socio emocionais. As atividades destinavam-se ao enriquecimento social das crianças, pois através de uma observação gradual a estagiária verificou que as crianças apresentavam pouco interesse em manter/desenvolver relações interpessoais longas e respeitosas e nem sempre conseguiam compreender as necessidades emocionais de outras pessoas, adotando comportamentos negativos. Por fim, de modo a se obter um feedback final foi realizado um grupo focal para adquirir informação acerca das atividades elaboradas ao longo do estágio, e para que permitisse à estagiária observar e compreender se as crianças apresentavam algum desenvolvimento face ao tema escolhido do Projeto.