Faculdade de Ciências Humanas e Sociais
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Browsing Faculdade de Ciências Humanas e Sociais by Subject "1º Ciclo do Ensino Básico"
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- Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Cardoso, Ana Vera Amaro; Carreira, Teresa PiresA realidade Europeia, enquanto continente de constantes trocas linguísticas e culturais, coloca a sociedade perante um novo paradigma em que a coexistência de indivíduos de diversas nacionalidades é uma constante, contribuindo para uma pluralidade de culturas e línguas, onde a comunicação intercultural é uma necessidade essencial para a compreensão entre todos. Essa comunicação só pode ser possível se a sociedade tomar consciência que o multilinguismo é preponderante para essas trocas e partilhas entre indivíduos, por vezes, tão diferentes. Neste contexto, a escola encontra-se confrontada com novos desafios impostos pelos novos parâmetros sociais, pela convivência de diferentes culturas, pela necessária abertura do Sistema Educativo à sociedade cognitiva, à era da globalização. Este trabalho debruça-se sobre a temática do bilinguismo em contexto escolar e dos seus contributos para a socialização e para o desenvolvimento socioeducativo da criança. O principal objectivo deste trabalho é analisar o Ensino do Inglês no 1ºCiclo do Ensino Básico (1ºCEB), através da identificação do seu papel no mundo da educação bilingue e dos contributos linguísticos, cognitivos e sociais que a disciplina oferece aos alunos do 1º CEB. A primeira parte do estudo consiste na exploração das questões teóricas relativas à sociologia da infância e da educação, socialização da criança e bilinguismo, tanto a nível da evolução e diferentes perspectivas dos conceitos, como do seu enquadramento na União Europeia e em Portugal e da sua importância no actual contexto escolar. Na segunda parte, realizou-se um trabalho empírico, cuja análise dos dados recolhidos possibilitou uma melhor compreensão da temática e algumas reflexões pertinentes, como a de que o Ensino do Inglês no 1ºCEB dá contributos importantes para a socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança e que os professores, famílias e alunos estão conscientes da importância da aprendizagem da Língua Inglesa.
- Família / escola: o envolvimento familiar e o seu impacto no sucesso escolar em alunos do 1º cicloPublication . Salgueiro, Maria de Lurdes Almeida Freitas; Pacheco, José Augusto de BritoO presente estudo incide sobre a temática da relação família-escola, fazendo referência, em primeiro lugar, a uma perspectiva teórica sobre o assunto, seguindo-se uma referência a alguns trabalhos empíricos realizados neste domínio. O grande objectivo deste trabalho é o de contribuir, por um lado para a compreensão desta dinâmica relacional (família-escola), de modo a compreender quer o seu impacto no desempenho escolar, em alunos do Io ciclo, quer o seu contributo para melhorar essa interacção, e, por outro, para a realização pessoal, escolar e profissional dos diversos intervenientes no processo educativo. A parte empírica, de natureza quantitativa, é orientada pela seguinte suposição: que a um envolvimento parental positivo andará associado um desempenho escolar elevado. Para a recolha de dados, são utilizados dois instrumentos: o questionário " Participação e Envolvimento na Escola"e uma grelha " Grelha de Registo do Sucesso Académico dos Alunos ". Algumas das conclusões, que são retiradas da análise dos resultados, indicam que a participação dos pais na escola é significativa e a sua atitude é nitidamente positiva. A forma como os pais se envolvem em actividades de aprendizagem em casa e a sua atitude perante os resultados escolares apresentam algumas relações significativas com o aproveitamento escolar dos filhos.
- Histórias de vida de professoras do 1º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Viegas, Cláudia Sofia dos Santos; Arco, Joaquim Matias Pastagal do; Almeida, António Fragoso deA partir de histórias de vida de oito professoras do 1º CEB pretendeu-se, neste estudo, dar a conhecer o que é ser professora do 1º CEB e que significados atribuir aos seus percursos pessoais e profissionais.