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- The effect of task type on the assessment of grammatical competence in oral proficiency tests.Publication . Torkington, KateThe aim of this study is to investigate the effect of task type on the linguistic output produced in an oral proficiency test situation, with particular reference to grammatical forms and the functions/meanings they realise. Two tasks were designed for use with paired test candidates. Although both tasks can be said to fall within the communicative paradigm as they are interactive in nature and, to some extent, reflect real-world communicative situations, they differ in that one is an information/opinion gap activity with a focused communicative goal, whereas the other is an open-ended discussion task. The tasks were aimed at students of upper-intermediate/advanced level. Language proficiency at this level is often measured by means of a criterion-referenced scale which consists of statements (band descriptors) about performance. The top end of the scale usually corresponds with what test developers consider to be an ‘educated’ native speaker performance. The two tasks were therefore given to a sample of both native and non-native speakers of English under simulated test conditions. The subsequently transcribed data was then analysed both quantitatively and qualitatively to determine if and why certain grammatical structures are more likely to be elicited from one task or the other. The results suggest that there does appear to be a difference in linguistic output between the two tasks, and that this may well have implications for both the testing and the teaching of spoken English.
- Standard English: the language of equal opportunities and national unity or discrimination and inclusion/exclusion?Publication . Torkington, KateMost languages have a variety of dialects, both in geographical and socio-cultural terms. At the same time, there is a standard form of the language which is recognised, if not necessarily spoken (and/or written) by the majority of users of that language. This article aims to provide a critical analysis of the concept of standard English in the discourse of language policy in British education, with particular reference to Bourdieu's framework of symbolic power.
- Exploring the linguistic landscape: the case of the ‘Golden Triangle’ in the Algarve, PortugalPublication . Torkington, KateStudies of the linguistic landscape (LL) are concerned with language in its written form, in the public sphere; language that is visible to all through texts such as billboards and other public signs. The LL is such a taken-for-granted part of our everyday experience that its importance as a form of social practice is often overlooked. Taking a mixed methods approach to the case of the linguistic landscape of the ‘Golden Triangle’, an area of tourist resorts which is gradually becoming a residential area in the Algarve, Portugal, I suggest that the discursive construction of a place is partly achieved through the highly visible texts of the LL which may also impact upon the discursive construction of the collective identities of those who inhabit the place.
- O domínio de línguas estrangeiras no turismo e hotelariaPublication . Torkington, Kate; Perdigão, F.Este artigo apresenta de forma sumária os resultados obtidos a partir de um "Estudo Preliminar de Análise de Necessidades na área de prendizagem e aplicação de Línguas Estrangeiras para o Turismo" desenvolvido entre Abril e Junho de 2001. Os resultados obtiveram-se através da aplicaçao de inquéritos por questionário dirigidos, essencialmente, aos profissionais com formação no ensino superior a desenvolver a sua actividade nos sectores do turismo e hotelaria.
- O Evento FCNC 2005 e o TurismoPublication . Ferreira, Ana Maria; Martins, Ana Isabel; Gonçalves, Alexandra; Perdigão, F.; Torkington, Kate; Pereira, Luis Nobre; Martins, PaulaEste relatório foi elaborado com base num estudo que decorreu entre Julho e Dezembro de 2005. O objectivo geral do projecto que se desenvolveu traduziu-se na tentativa de aprofundar o conhecimento sobre o perfil dos visitantes não residentes no Algarve que participaram nos eventos culturais da Faro, Capital Nacional da Cultura, assim como as suas motivações, actividades e impressões. Além deste objectivo o Centro de Estudos da Escola Superior de Gestão Hotelaria e Turismo (ESGHT) da Universidade do Algarve tinha em mente a prossecução de outros fins que se prendiam com a criação de uma linha de investigação nos domínios do Património, da Cultura e do Turismo dado que possui um conjunto de docentes com formação especializada nesta área. Acresce que esta instituição é membro da ATLAS - Association for Tourism and Leisure Studies agremiação que desenvolve, com regularidade, estudos sobre o Perfil do Turista Cultural, a nível mundial, em parceria com estabelecimentos de ensino superior, nos quais nós temos vindo a participar com a colaboração de algumas câmaras municipais do Algarve. Para concretizar os objectivos propostos, foi realizada, numa primeira fase, recolha de informação relativa a estudos desenvolvidos no âmbito de eventos anteriores, nomeadamente: Cidades e Capitais Europeias da Cultura; Porto, Capital Europeia da Cultura; Coimbra, Capital Nacional da Cultura; entre outros. A investigação primária teve por base principal um inquérito aplicado junto de uma amostra de visitantes/turistas participantes na programação de Faro Capital Nacional da Cultura, tendo-se previsto uma amostragem mínima de 500 inquéritos a visitantes de várias nacionalidades. Estes inquéritos foram administrados por dois estagiários recrutados entre os alunos finalistas da ESGHT. O inquérito que se aplicou teve por base o já produzido pela ATLAS (Association for Tourism and Leisure Education) para estudar eventos associados ao turismo e estava disponível em quatro idiomas: português, inglês, alemão e espanhol. Na amostragem desenvolvida tentou-se aplicar os questionários em diferentes tipos de eventos, para que a amostra fosse representativa (ver capítulo 6) das várias actividades programadas: exposições; eventos de rua (concertos, festivais); eventos em recinto fechado (teatro, dança, concerto); atracções (museus, monumentos). No final da investigação teve lugar uma apresentação pública dos resultados a que se seguiu a elaboração do relatório que se passa a apresentar. Este é constituído por sete capítulos sendo que no primeiro se estabelece a relação entre turismo e cultura, no segundo sumaria-se a evolução do turismo cultural na Europa e traça- se o perfil do turista cultural, no terceiro expõe-se a ligação entre turismo e eventos, (com maior relevo para os eventos culturais), no quarto descreve-se o conceito de cidade e de capital europeia da cultura, no quinto caracteriza-se a Faro capital da Cultura, no sexto explica-se a metodologia seguida, e por fim, no sétimo apresentam-se os resultados obtidos e tecem-se as considerações finais.