Documentos das provas de agregação de Vítor Hugo Mendes da Costa Carvalho. Titulo da Lição: Teoria de Sistemas e Controlo

Carvalho, Vítor

Publicação

Documentos das provas de agregação de Vítor Hugo Mendes da Costa Carvalho. Titulo da Lição: Teoria de Sistemas e Controlo

2024-03-07Outro

datacite.subject.fos	Engenharia e Tecnologia
datacite.subject.sdg	04:Educação de Qualidade
datacite.subject.sdg	09:Indústria, Inovação e Infraestruturas
datacite.subject.sdg	08:Trabalho Digno e Crescimento Económico
dc.contributor.author	Carvalho, Vítor
dc.date.accessioned	2026-03-07T13:31:05Z
dc.date.available	2026-03-07T13:31:05Z
dc.date.issued	2024-03-07
dc.description.abstract	O presente documento constitui o cumprimento de um dos requisitos exigidos aos candidatos à realização de provas de agregação. De acordo com o texto legal, as provas de agregação são constituídas “(…) Pela apresentação, apreciação e discussão de um relatório sobre uma unidade curricular, (…), no âmbito do ramo de conhecimento ou especialidade em que são prestadas as provas.”, alínea b) do artigo 5 º - Provas de Agregação, Decreto-Lei nº 239/2007 de 19 de junho de 2007. Este relatório consiste na elaboração do programa para a unidade curricular de Teoria de Sistemas e Controlo lecionada no 2º ano do 1º semestre do curso de Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores do Instituto Politécnico do Cávado e do Ave (IPCA). Apresenta-se a motivação para a escolha desta unidade curricular, bem como o seu enquadramento no curso. Descrevem-se os métodos e técnicas pedagógicas de ensino/aprendizagem que têm sido seguidos pelo autor. Enunciam-se os principais conceitos, bem como a evolução e desafios futuros da área de teoria de sistemas e controlo. Descreve-se a unidade curricular em detalhe, desde os objetivos, conteúdos programáticos, estratégias de funcionamento das aulas, documentação de apoio, métodos de avaliação, resultados de avaliação dos estudantes, bem como os métodos de aferição de qualidade da unidade curricular utilizados no IPCA, entre outros. É também apresentado o novo programa da unidade curricular, iniciado no presente ano letivo 2022/2023. Na redação deste relatório foi considerada a Declaração de Bolonha, modelo de ensino aprendizagem que provocou uma alteração significativa no paradigma de formação bem como na metodologia de ensino e organização curricular dos cursos. As alterações introduzidas pela Lei de Bases do Sistema Educativo relativas à abordagem do modelo de Bolonha, de organização do ensino superior, regulamentadas no Decreto-Lei n. 74/2006 de 24 de março, no que respeita aos ciclos de estudos, referem na sua nota introdutória que a: “Questão central no Processo de Bolonha é o da mudança do paradigma de ensino de um modelo passivo, baseado na aquisição de conhecimentos, para um modelo baseado no desenvolvimento de competências, onde se incluem quer as de natureza genérica - instrumentais, interpessoais e sistémicas - quer as de natureza específica associadas à área de formação, e onde a componente experimental e de projeto desempenham um papel importante.”	por
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.1/28369
dc.language.iso	por
dc.peerreviewed	n/a
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Provas de Agregação
dc.title	Documentos das provas de agregação de Vítor Hugo Mendes da Costa Carvalho. Titulo da Lição: Teoria de Sistemas e Controlo	por
dc.type	other
dspace.entity.type	Publication
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
person.familyName	Carvalho
person.givenName	Vítor
person.identifier.orcid	0000-0003-4658-5844
relation.isAuthorOfPublication	f52c4a7b-421a-4704-b34f-41e84a19df70
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	f52c4a7b-421a-4704-b34f-41e84a19df70