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A influência das práticas parentais no sucesso escolar de adolescentes imigrantes e portugueses

dc.contributor.advisorNunes, Cristina
dc.contributor.authorLopes, Isabel
dc.date.accessioned2014-03-20T12:36:54Z
dc.date.available2014-03-20T12:36:54Z
dc.date.issued2013-07-30
dc.descriptionDissertação de mest., Ciências da Educação e da Formação, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2013por
dc.description.abstractEste trabalho teve como objetivo observar e analisar as relações entre as práticas educativas parentais e o sucesso académico dos adolescentes. Participaram neste estudo 155 adolescentes divididos em dois grupos: portugueses e imigrantes. Os instrumentos utilizados foram Dados sociodemográficos (Nunes, Lemos, & Guimarães, 2011), e Técnicas Parentais Positivas: foram usados seis itens do Alabama Parenting Questionnaire (Shelton, Frick, & Wootton, 1996), sendo recolhidos dados sobre o adolescente e o seu contexto familiar, bem como indicadores de sucesso académico. Neste estudo fez-se ainda uma breve referência à populaçao em estudo: adolescentes imigrantes e respetivo sucesso escolar em Portugal. Concluimos que o reforço positivo, o apoio parental e o acompanhamento dos educandos revelou uma forte correlação com o sucesso académico do adolescente. Para esta investigação foram fundamentais os autores citados, bem como a estreita colaboração dos pais com os seus adolescentes, independentemente de estes serem ou não imigrantes.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.1/3681
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.titleA influência das práticas parentais no sucesso escolar de adolescentes imigrantes e portuguesespor
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typemasterThesispor
thesis.degree.grantorUniversidade do Algarve. Faculdade de Ciências Humanas e Sociaispor
thesis.degree.levelMestrepor
thesis.degree.nameMestrado em Ciências da Educação e da Formaçãopor

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