Publicação
De/para uma prática teatral no 1º ciclo do ensino básico: projecto de investigação - acção
| dc.contributor.advisor | Costa, Isabel Pinto Alves | |
| dc.contributor.author | Neiva, Manuel Fernando Gonçalves | |
| dc.date.accessioned | 2011-09-07T16:05:32Z | |
| dc.date.available | 2011-09-07T16:05:32Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description | Dissertação de mest., Educação Artística, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2009 | por |
| dc.description.abstract | A origem deste estudo residiu no interesse e na conciliação de dois binómios: teatro-educação, e investigação-acção. A partir de abordagens psicológicas (Piaget, Vygotsky e Winnicot), teatrais (Brecht, Koudela, Boal, Spolin), articuladas com outros autores e pressupostos considerados pertinentes para os campos desta investigação, e dos procedimentos metodológicos da investigação-acção, pretendeu-se, ao longo do processo, com a contextualização, produção e recepção do texto dramático adaptado “O Círculo de Giz Caucasiano” de Bertolt Brecht, problematizar e fundamentar a exequibilidade de uma prática teatral no primeiro ciclo do Ensino Básico. A dinamização simples de actividades dramáticas fomenta por si o desenvolvimento das crianças. No entanto, uma intervenção directa por parte do docente, uma cooperação nas explorações e na estruturação de conceitos, procedimentos e atitudes dos participantes, pode levar a uma maior modificação activa e responsável do mundo ou partes dele e/ou dos sujeitos. Nesta actividade híbrida e transformadora, as crianças jogam e trabalham com e sobre convenções sociais e teatrais, negoceiam significados e soluções a partir de vectores do texto que se transformam em hipóteses de aprendizagem. Assim, a organização e implementação deste projecto, na escola n.º10 do Lagarteiro (Porto), veio demostrar que as práticas e concepções no campo teatral de um grupo de crianças, do terceiro e quarto ano do primeiro ciclo do Ensino Básico, podem ser mais abrangentes a partir da exploração de um indutor teatral e contribuírem para o desenvolvimento destas crianças a dois níveis: o ser - cidadão e o ser - cultural. | |
| dc.format | application/pdf | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/770 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Teses | por |
| dc.subject | Pedagogia | por |
| dc.subject | Teatro | por |
| dc.subject | Educação | por |
| dc.subject | Representação teatral | por |
| dc.title | De/para uma prática teatral no 1º ciclo do ensino básico: projecto de investigação - acção | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais | por |
| thesis.degree.level | Mestre | por |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Artística. Especialização em Teatro e Educação | por |
Ficheiros
Principais
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Miniatura indisponível
- Nome:
- Tese Mestrado - Manuel Neiva - De-para uma prática teatral n.pdf
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