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Resiliência e suporte social - implementação de um programa de intervenção
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Psicologia | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Martins, Maria Helena | |
| dc.contributor.author | Assunção, Ana Isabel Horta | |
| dc.date.accessioned | 2016-04-01T14:00:48Z | |
| dc.date.available | 2016-04-01T14:00:48Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.date.submitted | 2014 | |
| dc.description | Dissertação de mestrado, Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2014 | |
| dc.description.abstract | A adolescência é uma etapa do desenvolvimento humano caracterizada por diversas alterações a nível físico, psicológico e social que podem acarretar alguns desequilíbrios e vulnerabilidades. Enquanto alguns jovens ultrapassam esta etapa revelando um bom ajustamento e demonstrando resiliência, outros contudo revelam dificuldades em conseguir adaptar-se e resolver com eficácia as diversas tarefas desenvolvimentais. Diversos investigadores assinalam que é possivel promover o desenvolvimento das competências pessoais e socias que são fundamentais para o desenvolvimento da autonomia, resiliência e suporte social dos jovens, através da implementação de programas específicos de forma a que os jovens possam conseguir mais facilmente ultrapassar as suas vulnerabilidades e dificuldades. O presente estudo com um desenho quasi-experimental, pretende como objetivo geral analisar os benefícios da implementação de um programa de promoção e desenvolvimento da resiliência em jovens adolescentes em situação de risco. Participaram no estudo 11 sujeitos, com idades compreendidas entre os 13 e os 16 anos (M = 14,45; DP = 1,13). Estes jovens encontravam-se a frequentar o 7.º ano de escolaridade, no ano letivo de 2013-2014, numa turma de Percurso Curricular Alternativo. Os resultados do estudo revelam, de uma forma geral, após a intervenção um aumento significativo no que se refere à Resiliência, e Satisfação com o Suporte Social, concluindo-se que estas variáveis contribuem para o desenvolvimento positivo dos jovens da presente amostra. Neste sentido podemos avançar que o Programa implementado constituiu-se como uma mais-valia para estes jovens adolescentes. Considerando os resultados obtidos pode-se ainda referir a relevância que os programas de intervenção/promoção da resiliência representam para o desenvolvimento positivo dos jovens, uma vez que estes se apresentam como oportunidades para os jovens otimizarem as suas potencialidades, praticarem e promoverem o desenvolvimento de novas competências e aumentarem o sentimento de pertença a um grupo. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202480909 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/7919 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Psicologia da educação | pt_PT |
| dc.subject | Resiliência | pt_PT |
| dc.subject | Suporte social | pt_PT |
| dc.subject | Adolescentes | pt_PT |
| dc.subject | Programa de intervenção | pt_PT |
| dc.title | Resiliência e suporte social - implementação de um programa de intervenção | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais | |
| thesis.degree.level | Mestre | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Psicologia da Educação | pt_PT |