As normas sociais no jardim de infância: estratégias de intervenção

Sousa, Liliana Andreia Machado

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As normas sociais no jardim de infância: estratégias de intervenção

2014Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Educação	pt_PT
dc.contributor.advisor	Anica, Aurízia
dc.contributor.author	Sousa, Liliana Andreia Machado
dc.date.accessioned	2016-04-20T15:10:39Z
dc.date.available	2016-04-20T15:10:39Z
dc.date.issued	2014
dc.date.submitted	2014
dc.description	Dissertação de mestrado, Educação Pré-Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Universidade do Algarve, 2014
dc.description.abstract	O presente relatório enquadra-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar, a qual foi desenvolvida num jardim de infância situado na cidade de Faro, durante o período de 25 de Novembro de 2013 a 28 de Maio de 2014. De modo a responder à nossa questão inicial, tendo-nos focado nos objetivos definidos e após o diagnóstico realizado, recorremos a uma metodologia de natureza qualitativa e ao método de investigação-ação. Para dar início ao nosso estudo, foi necessário previamente conhecer as necessidades educativas reveladas pelas crianças. Após uma avaliação de diagnóstico, planeámos diversas estratégias que articuladamente fossem ao encontro das necessidades encontradas e contribuíssem para o desenvolvimento das crianças a nível pessoal, moral e social. Privilegiaram-se estratégias que promovem as boas maneiras, passando da sensibilização para a construção das regras do grupo, destacando a importância dada ao reforço positivo e terminando com um jogo, tendo em vista a avaliação dos resultados da interiorização das regras. Concluiu-se que as estratégias, de distintas maneiras, tiveram resultados positivos, contribuindo para o desenvolvimento das crianças. Cabe ao educador encontrar a melhor forma de promover um desenvolvimento positivo do seu grupo e de cada uma das crianças, nunca se esquecendo que é um modelo e que, portanto deverá agir em conformidade com a mensagem que pretende transmitir. No contexto de uma sociedade em permanente interação e mudança, cabe ao educador incentivar o respeito mútuo que é tão essencial à convivência social positiva e à formação pessoal e social das crianças e dos cidadãos.	pt_PT
dc.identifier.tid	202227472
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.1/8042
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.subject	Educação pré-escolar	pt_PT
dc.subject	Jardins de infância	pt_PT
dc.subject	Educadores	pt_PT
dc.subject	Desenvolvimento pessoal	pt_PT
dc.subject	Desenvolvimento social	pt_PT
dc.subject	Sociedade	pt_PT
dc.subject	Normas	pt_PT
dc.subject	Estratégias de intervenção	pt_PT
dc.title	As normas sociais no jardim de infância: estratégias de intervenção	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.grantor	Universidade do Algarve. Escola Superior de Educação e Comunicação
thesis.degree.level	Mestre
thesis.degree.name	Mestrado em Educação Pré-Escolar	pt_PT