Publicação
Conhecimento e desenvolvimento profissional do professor. Analisando a prática de Maria, uma professora do 1.º Ciclo
| dc.contributor.author | Ribeiro, Carlos Miguel | |
| dc.date.accessioned | 2014-06-27T12:16:42Z | |
| dc.date.available | 2014-06-27T12:16:42Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | Como qualquer profissional, cumpre-nos, no papel de formadores, o dever de procurar, a cada momento, uma melhoria da nossa atuação e da formação que facultamos. Enquanto formador de professores, esta assunção foi um dos motivos que conduziu à elaboração de uma investigação centrada no desenvolvimento profissional do professor focando, em particular, algumas das dimensões que considero centrais no seu conhecimento profissional (crenças, objetivos, conhecimentos – mathematical knowledge for teaching – e tipos de comunicação matemática promovidos), tendo para isso sido desenvolvidos dois modelos de análise complementares (Modelo Cognitivo e de Representação do Desenvolvimento Profissional – MRDP). Neste texto, a partir da análise da prática, analisam-se e discutem-se as “evoluções” das relações entre as dimensões em análise, recorrendo aos dois modelos. Inicio com algumas considerações sobre cada uma das dimensões em análise e, com recurso a um exemplo da prática, ilustro a aplicação do MRDP. A utilização destes modelos permite obter uma mais ampla compreensão da prática, dos fatores que a influenciam e como a influenciam, revelando-se o MRDP um potente instrumento que permite uma mais clara representação visual das alterações e persistências que se verificam na prática ao longo do tempo, sendo estas (in)alterações encaradas em termos da reflexividade do professor sobre a sua prática. Um outro aspeto relevante relacionase com as potencialidades do recurso a ambos os modelos para a/na formação de professores e o papel que podem assumir nela. | por |
| dc.identifier.issn | 1647-3582 | |
| dc.identifier.other | AUT: CMR018490; | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/4550 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Universidade de Aveiro, Centro de Investigação em Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores | por |
| dc.subject | Desenvolvimento profissional | por |
| dc.subject | Modelação cognitiva do processo de ensino | por |
| dc.subject | Modelo de Representação do Desenvolvimento Profissional | por |
| dc.title | Conhecimento e desenvolvimento profissional do professor. Analisando a prática de Maria, uma professora do 1.º Ciclo | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Aveiro | por |
| oaire.citation.endPage | 58 | por |
| oaire.citation.issue | 1 | por |
| oaire.citation.startPage | 41 | por |
| oaire.citation.title | Indagatio Didactica | por |
| oaire.citation.volume | 3 | por |
| person.familyName | Ribeiro | |
| person.givenName | Miguel | |
| person.identifier.ciencia-id | 7414-6FB9-8CDB | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-3505-4431 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 42862176900 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |
| relation.isAuthorOfPublication | f29d7a89-7f34-4612-8711-7f5b61f17470 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | f29d7a89-7f34-4612-8711-7f5b61f17470 |
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