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Publicação
Atitudes de docentes dos ensinos Básico e Secundário face à utilização de uma plataforma de ensino a distância na sua actividade profissional: validação de uma escala de atitudes
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente trabalho insere-se, segundo opção metodológica, no âmbito de um estudo
exploratório, com o objectivo fulcral de analisar a atitude dos docentes dos ensinos
básico e secundário face à utilização de uma Plataforma de Ensino a Distância na sua
actividade profissional.
Com o aparecimento da Internet, considerada a tecnologia mais importante dos nossos
tempos, a Web emergiu como um dos meios mais económicos e democráticos de ensino
e aprendizagem a distância, tornando-se rapidamente num instrumento poderoso,
global, interactivo e dinâmico de partilha de informação.
À medida que a Era da Informação e Conhecimento evolui, a nossa sociedade sofre
alterações massivas com impactos significativos no nosso sistema educacional. Estas
alterações sociais, aliadas à evolução da tecnologia, estão a criar novos paradigmas para
a Educação.
As leituras permitem-nos afirmar que a atitude é um bom preditor de comportamentos,
o que vem reforçar a importância do estudo em contextos de mudança educativa.
Realizamos uma necessária revisão bibliográfica em torno das várias dimensões que
envolvem a Atitude, a Actividade Profissional, o Ensino a Distância, a Formação
Contínua, e-Learning, b-Learning e Plataformas de e-Learning.
O fulcro é a validação de um instrumento (Escala de Atitudes) que permita avaliar a
atitude docente, na sua actividade, face à utilização da Plataforma de Ensino.
Descrição
Dissertação de mest., Ciências da Educação, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade do Algarve, 2007
Palavras-chave
Teses Formação de adultos Atitude Ensino a distância Actividade E-learning