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Orientador(es)
Resumo(s)
Recent developments in sports science have indicated that traditional models for planning training programs typically lack coherence for developing the complexity of adaptive processes that emerge from and are invited by training and competition. Here, we argue that the strategic management of training programs for sports performance development may emerge from continuous interactions between individuals in a non-linear transformative causality, displaying transactional intentionality. Based on the understanding and application of theories in complexity sciences, and from the perspective of the ecological dynamics of human behavior, it is intended to contribute to the strategic process that underlies the development of sports performance. Here, we seek to articulate how the strategic process that underlies sports performance development is based on an "educated intentionality" that guides the coaches' actions (e.g., problem-solving, decision-making, planning, and organization). This approach requires a co-evolving design process and decision-making in sports performance development so that athletes can implement adaptive behaviors in competitive contexts.
Os desenvolvimentos recentes nas ciências do desporto indicam que os modelos tradicionais de planeamento do treino são inconsistentes com a complexidade dos processos adaptativos que emergem do treino e da competição. Defende-se neste artigo que a estratégia subjacente aos processos de treino e ao desenvolvimento do desempenho desportivo pode emergir de interações contínuas dos indivíduos numa causalidade transformativa não linear, exibindo intencionalidade transacional. Com base na compreensão e aplicação das teorias da complexidade e sob a perspetiva da dinâmica ecológica do comportamento humano, pretende-se contribuir para o processo estratégico que consubstancia o desenvolvimento da performance desportiva. Pretende-se evidenciar que tal processo estratégico se baseia numa "intencionalidade educada" que canaliza as ações dos treinadores (por exemplo, resolução de problemas, tomada de decisões, planeamento e organização). Este ponto de vista requer um processo de conceção co-adaptativa e de autonomia de decisão no processo de desenvolvimento da performance desportiva dos atletas.
Os desenvolvimentos recentes nas ciências do desporto indicam que os modelos tradicionais de planeamento do treino são inconsistentes com a complexidade dos processos adaptativos que emergem do treino e da competição. Defende-se neste artigo que a estratégia subjacente aos processos de treino e ao desenvolvimento do desempenho desportivo pode emergir de interações contínuas dos indivíduos numa causalidade transformativa não linear, exibindo intencionalidade transacional. Com base na compreensão e aplicação das teorias da complexidade e sob a perspetiva da dinâmica ecológica do comportamento humano, pretende-se contribuir para o processo estratégico que consubstancia o desenvolvimento da performance desportiva. Pretende-se evidenciar que tal processo estratégico se baseia numa "intencionalidade educada" que canaliza as ações dos treinadores (por exemplo, resolução de problemas, tomada de decisões, planeamento e organização). Este ponto de vista requer um processo de conceção co-adaptativa e de autonomia de decisão no processo de desenvolvimento da performance desportiva dos atletas.
Descrição
Palavras-chave
Complexity Ecological dynamics Intentionality Performance strategy Athlete development
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones