Publicação
O conto e as emoções no jardim de infância: a alegria, a tristeza e o medo
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Fonseca, Olga | |
| dc.contributor.advisor | Horta, Helena | |
| dc.contributor.author | Conceição, Leila Cristina dos Santos | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-22T14:18:20Z | |
| dc.date.available | 2018-03-22T14:18:20Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.date.submitted | 2012 | |
| dc.description | Dissertação de mestrado em Educação Pré-escolar. Escola Superior de Educação e Comunicação, 2012 | |
| dc.description.abstract | A presente investigação, de natureza qualitativa, foi realizada durante o ano letivo de 2011/2012, no contexto da prática de ensino supervisionada do mestrado em educação pré-escolar que visa a obtenção do grau de mestre. Este estudo teve como objetivo geral explorar as potencialidades da literatura para a infância na promoção do desenvolvimento emocional das crianças no jardim de infância, nomeadamente no que respeita à tristeza, à alegria e ao medo. Deste modo, pretendeu-se saber se a criança reconhece as suas emoções e as dos que estão à sua volta e avaliar a dimensão formativa da literatura para a infância no âmbito da gestão destas emoções. A realização do processo investigativo teve como intervenientes um grupo de vinte e cinco crianças, com idades compreendidas entre os quatro e os cinco anos, de uma instituição localizada no concelho de Faro. A recolha de dados envolveu dois momentos distintos: um primeiro momento relativo à tristeza e à alegria; e um segundo momento relativo ao medo. Cada um desses momentos integrou uma entrevista semiestruturada realizada durante a narração de um conto e, posteriormente, atividades de exploração do conto e das emoções inerentes ao mesmo. Através dos resultados obtidos, pudemos verificar que a literatura para a infância assume um papel de extrema importância no desenvolvimento emocional da criança, nomeadamente no que se refere à tristeza, à alegria e ao medo. Os contos explorados com o grupo e a consequente partilha de experiências e emoções contribuíram para uma melhor expressão e gestão das emoções por parte das crianças e para uma maior consciência e compreensão das emoções dos que estão à sua volta. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/10474 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Literatura para a infância | pt_PT |
| dc.subject | Emoções | pt_PT |
| dc.subject | Tristeza | pt_PT |
| dc.subject | Alegria | pt_PT |
| dc.subject | Medo | pt_PT |
| dc.title | O conto e as emoções no jardim de infância: a alegria, a tristeza e o medo | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Algarve. Escola Superior de Educação e Comunicação | |
| thesis.degree.level | Mestre | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-escolar | pt_PT |
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