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Psicopatologia, insucesso escolar e estilos educativos parentais na adolescĂȘncia
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| 1.03 MB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
O presente trabalho tem como principal objetivo analisar a relação entre os estilos
educativos parentais e um conjunto de resultados desenvolvimentais em adolescentes, mais
concretamente, a nĂvel de perturbaçÔes psicopatolĂłgicas, de problemas acadĂ©micos e da
qualidade de vida relacionada com a saĂșde (QoL). Procuramos ainda perceber de que modo as
variĂĄveis sociodemogrĂĄficas e familiares em estudo estĂŁo associadas aos estilos parentais, aos
indicadores de psicopatologia dos adolescentes, ao insucesso escolar e aos indicadores de
qualidade de vida nos participantes do estudo.
Foram inquiridos 225 adolescentes da população escolar do concelho de Albufeira. Para
a avaliação das variåveis em estudo utilizåmos a Escala de Estilos Educativos (Oliva, Parra,
SĂĄnchez-Queija e LĂłpez, 2007), a Escala de Psicopatologia do Adolescente (APS-SF),
(Reynolds 2000, Lemos ,2011), o Kidscreen-52 (Gaspar et al. ,2008) e ainda um questionĂĄrio
de dados sociodemogrĂĄficos.
Os resultados indicam relaçÔes significativas entre as variåveis em estudo,
nomeadamente entre os estilos educativos parentais e os problemas psicopatolĂłgicos dos
adolescentes, o desempenho escolar e com a QoL. VerificĂĄmos que os estilos parentais
caracterizados por afetividade positiva, apoio parental, promoção de autonomia,
estabelecimento de regras e limites, monitorização das actividades dos jovens, boas
capacidades de comunicação e humor são favoråveis a um adequado desenvolvimento dos
adolescentes.
Description
Dissertação de mest., Psicologia ClĂnica e da SaĂșde, Faculdade de CiĂȘncias Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2013
Keywords
Psicologia clĂnica AdolescĂȘncia Psicopatologia Insucesso escolar Psicologia da saĂșde Estilos da educação parental