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As abordagens à aprendizagem de estudantes da Universidade do Algarve

dc.contributor.authorValadas, Sandra T.
dc.contributor.authorRibeiro Gonçalves, Fernando
dc.date.accessioned2013-10-03T14:59:36Z
dc.date.available2013-10-03T14:59:36Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractNo presente capítulo abordamos a forma como alguns estudantes do Ensino Superior aprendem, partindo das estratégias que operacionalizam as suas motivações para o estudo e para a aprendizagem. Ao concebermos o estudante do Ensino Superior como pertencente a um grupo específico em desenvolvimento, importa, primeiro que tudo, compreender quem é esse estudante, para depois partirmos para a análise das diferentes abordagens à aprendizagem utilizadas pelos estudantes universitários. Neste sentido, começamos com algumas reflexões sobre o conceito de jovem adulto, para depois analisarmos, com base no modelo de avaliação da aprendizagem de John Biggs, as diferentes abordagens à aprendizagem utilizadas por um grupo de estudantes da Universidade do Algarve.por
dc.identifier.isbn972-8717-49-0
dc.identifier.otherAUT: SVA01353; FGO00556
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.1/3020
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherQuartetopor
dc.subjectJovem adultopor
dc.subjectAbordagens à aprendizagempor
dc.subjectEstudante do ensino superiorpor
dc.titleAs abordagens à aprendizagem de estudantes da Universidade do Algarvepor
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceCoimbrapor
oaire.citation.endPage68por
oaire.citation.startPage29por
oaire.citation.titlePedagogia e Apoio Psicológico no Ensino Superiorpor
person.familyNameValadas
person.familyNameRibeiro Gonçalves
person.givenNameSandra
person.givenNameFernando
person.identifier.ciencia-idB110-DAAC-D3B9
person.identifier.orcid0000-0002-0531-8064
person.identifier.orcid0000-0001-8863-0020
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typebookPartpor
relation.isAuthorOfPublication7895332c-c734-4e48-9808-2b9a811335a0
relation.isAuthorOfPublication98f4076b-42de-4a05-a1c2-a865bd52e823
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