Publicação
Análise do bem-estar, expectativas futuras e aspirações escolares de jovens adolescentes em fase de transição vocacional
| dc.contributor.advisor | Vieira, Luís Sérgio | |
| dc.contributor.author | Vale, Ana Isabel Domingues Pereira | |
| dc.date.accessioned | 2014-02-24T10:35:30Z | |
| dc.date.available | 2014-02-24T10:35:30Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description | Dissertação de mest., Psicologia da Educação , Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2012 | por |
| dc.description.abstract | A investigação sobre o bem-estar, enquadrada no âmbito da Psicologia, organiza-se segundo duas perspetivas principais, as quais refletem origens e conceptualizações distintas. A primeira designa-se por Bem-Estar Subjetivo e tem como objetivo a compreensão da dimensão afetiva (felicidade) e cognitiva (satisfação com a vida) da avaliação subjetiva que o indivíduo faz das suas experiências de vida, sendo o seu principal investigador Ed Diener. A segunda perspetiva, designada por Bem-Estar Psicológico, propõe um modelo multidimensional de funcionamento psicológico positivo, concebido por Carol Ryff, o qual contempla seis dimensões distintas: autonomia, domínio do meio, crescimento pessoal, relações positivas com os outros, objetivos na vida e aceitação pessoal. As expectativas e as aspirações constituem um dos fatores que tem sido estudado em relação ao bem-estar, sendo que as aspirações e expectativas educacionais dos jovens predizem não só as atuais escolhas vocacionais como também a sua concretização. As aspirações e expectativas são orientadas para o futuro, fazendo parte de uma mudança na perspetiva temporal durante a adolescência. A qualidade das atitudes dos jovens na definição das expetativas futuras é um aspeto importante a considerar, na medida em que uma orientação otimista e esperançosa poderá refletir-se ao nível do esforço empreendido na prossecução dos seus objetivos. Tendo em consideração a importância que assume a transição vocacional, nesta fase de desenvolvimento, afigura-se pertinente compreender a relação entre o bem-estar, as expetativas futuras e aspirações escolares de jovens, nesta fase de transição, já que as suas opções vocacionais irão determinar o rumo das suas vidas e a construção do seu bem-estar. Num primeiro momento, foram validados os instrumentos “Escala de Expectativas Positivas Futuras” de İmamoğlu e a “Escala de Bem-Estar Subjetivo para Adolescentes” de Eryilmaz, numa uma amostra de 109 jovens a frequentar o 8.º ano de escolaridade. Num segundo momento, foi desenvolvido o estudo principal, numa amostra de 155 jovens a frequentar o 9.º ano de escolaridade (87 rapazes e 68 raparigas), com idades compreendidas entre os 14 e 17 anos (M=14,88, DP=,906). Na análise descritiva verificou-se que os jovens reportaram níveis médios razoáveis ao nível do bem-estar psicológico, do bem-estar subjetivo, das expetativas positivas futuras e uma orientação de vida mais otimista. No que se refere às aspirações escolares, a grande maioria pretende continuar os seus estudos, sendo que os seus projetos futuros se relacionam sobretudo com a educação e trabalho. Ao nível da análise inferencial, diferentes variáveis surgem como correlatos e preditores do bem-estar psicológico e do bem-estar subjetivo, salientando-se o papel do bem-estar psicológico na predição do bem-estar subjetivo (44,1% da variância) sobressaindo como dimensões significativas o domínio do meio (ß=,321), as relações positivas (ß=,241), os objetivos na vida (ß=-,239) e a aceitação pessoal (ß=.,255). Salienta-se também o papel da satisfação escolar na orientação de vida (otimista), no bem-estar subjetivo (tolerância com os outros) e no bem-estar psicológico (autonomia, domínio do meio, relações positivas, crescimento pessoal, relações positivas, objetivos na vida e aceitação pessoal). | por |
| dc.identifier.tid | 202258297 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/3499 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.subject | Psicologia da educação | |
| dc.subject | Bem-estar | |
| dc.subject | Aspirações educativas | |
| dc.subject | Transição | |
| dc.subject | Vocação | |
| dc.title | Análise do bem-estar, expectativas futuras e aspirações escolares de jovens adolescentes em fase de transição vocacional | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais | por |
| thesis.degree.level | Mestre | por |
| thesis.degree.name | Mestrado em Psicologia da Educação | por |