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Satisfação profissional dos professores do 3º ciclo em relação às práticas educativas na área curricular não disciplinar de área de projecto
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Outras Ciências Sociais | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Nunes, Maria Cristina de Oliveira Salgado | |
| dc.contributor.author | Gonçalves, Esmeralda Cristina Fernandes | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-20T15:53:52Z | |
| dc.date.available | 2018-11-20T15:53:52Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.date.submitted | 2009 | |
| dc.description.abstract | A presente investigação centra-se nas características das práticas educativas desenvolvidas na Área de Projecto (AP) ao nível do 3º ciclo e a sua possível relação com a satisfação do docente em relação a esta área. Sendo a AP uma área curricular não disciplinar que passou a vigorar no currículo do ensino básico, foi uma das principais inovações decorrentes da Reorganização Curricular do Ensino Básico definida no Decreto- Lei 6/2001, de 18 de Janeiro. A necessidade de compreender alguns fenómenos com que nos deparámos no quotidiano da nossa actividade, nomeadamente a existência de opiniões diversas acerca desta nova área, induziu-nos a considerar a satisfação profissional dos docentes como variável dependente do tipo de práticas que cada um dos docentes desenvolve nas aulas de AP. Sendo a AP uma área curricular que pode ser atribuída a todos os docentes, assumimos igualmente como objectivo analisar a possível influência das práticas educativas desenvolvidas na AP, na satisfação profissional dos docentes em relação a uma área que habitualmente não é a que lecciona. Através de entrevistas exploratórias, dos grupos de discussão e da revisão de bibliografia identificámos os principais factores relacionados com a satisfação dos docentes, e construímos um instrumento de observação e análise, tendo este sido aplicado aos docentes que se encontravam a leccionar AP ao nível do 3º ciclo, nas escolas do distrito de Faro, no ano lectivo de 2008/2009. Este estudo permitiu-nos verificar que os docentes envolvidos assumem uma posição de satisfação em relação à AP, sendo o factor “relacionamento interpessoal” o que mais se relaciona com a satisfação dos docentes. Por outro lado, os factores “Condições de trabalho” e “Apreciação por terceiros” são os que se relacionam com um menor nível de satisfação. Ressaltamos ainda a importância que os docentes atribuem à existência do par pedagógico e à existência de condições para a utilização das TIC no desenvolvimento das actividades no âmbito da AP. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/10968 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Satisfação profissional | pt_PT |
| dc.subject | Práticas educativas | pt_PT |
| dc.subject | Metodologia do trabalho de projecto | pt_PT |
| dc.subject | Área de projecto | pt_PT |
| dc.subject | Currículo | pt_PT |
| dc.title | Satisfação profissional dos professores do 3º ciclo em relação às práticas educativas na área curricular não disciplinar de área de projecto | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais | |
| thesis.degree.level | Mestre | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Observação e Análise da Relação Educativa | pt_PT |