Indagar da vontade espontânea das crianças para a realização de atividades no domínio das ciências

Teodoro, Merícia Freitas

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Indagar da vontade espontânea das crianças para a realização de atividades no domínio das ciências

2017-12-20Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Educação	pt_PT
dc.contributor.advisor	Coelho, Ana Cristina Hurtado de Matos
dc.contributor.advisor	Gonçalves, Carla Alexandra L. D. R. Dionísio
dc.contributor.author	Teodoro, Merícia Freitas
dc.date.accessioned	2018-06-22T16:50:28Z
dc.date.available	2018-06-22T16:50:28Z
dc.date.issued	2017-12-20
dc.date.submitted	2017
dc.description.abstract	Este estudo realizou-se no ano letivo 2016/2017, no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar, e intitula-se Indagar da vontade espontânea das crianças para a realização de atividades no domínio das Ciências. A escolha do tema deveu-se a uma preferência pessoal pelas Ciências Físicas e Naturais e pela vontade de demostrar/comprovar que é possível realizar atividades no domínio das Ciências no Jardim de Infância, tendo como ponto de partida os interesses das crianças. A investigação decorreu numa Instituição Particular de Solidariedade Social, com um grupo heterogéneo de 25 crianças, em contexto Pré-Escolar. O estudo partiu das questões problema: “Qual a predisposição natural das crianças para a realização de atividades no domínio das Ciências Físicas e Naturais?”, “Em que áreas do conhecimento em Ciências recaem as preferências das crianças para a realização de atividades?” e “A realização de atividades em Ciências altera a predisposição/interesse das crianças por estas áreas de conhecimento?”. Consideraram-se como objetivos gerais fomentar o gosto pelas Ciências, desenvolver a curiosidade científica e contribuir para a valorização das Ciências. Utilizou-se uma metodologia de natureza qualitativa, com procedimentos caraterísticas do método de investigação-ação. O processo investigativo compreendeu três etapas. Na primeira, a estratégia adotada foi realizar um jogo, com recurso a cartões com imagens de atividades representativas das áreas de conhecimento previstas nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. A segunda etapa, a realização de uma atividade em Ciências e, na terceira etapa, averiguou-se o impacto desta atividade na apetência das crianças, aplicando-se novamente o jogo dos cartões. Os dados obtidos, inicialmente, revelaram uma preferência das crianças por atividades de Educação Artística e Educação Física. Contudo, após a realização da atividade na área da Zoologia, houve uma alteração, evidenciada pela massiva seleção de cartões na Área de Conhecimento do Mundo, na segunda aplicação do jogo. Estes resultados demostram que a atividade desenvolvida foi significativa para as crianças, teve em conta os seus interesses e permitiu, através de uma situação problema, dar oportunidade para se expressarem e comunicarem, proporem explicações, formularem conjeturas e teorias sobre a realidade.	pt_PT
dc.identifier.tid	201931737	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.1/10714
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Educação Pré-Escolar	pt_PT
dc.subject	Educação em ciências	pt_PT
dc.subject	Atividades em ciências físicas e naturais	pt_PT
dc.subject	Interesse das crianças pelas áreas de ciências	pt_PT
dc.title	Indagar da vontade espontânea das crianças para a realização de atividades no domínio das ciências	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.grantor	Universidade do Algarve. Escola Superior de Educação e Comunicação
thesis.degree.level	Mestre
thesis.degree.name	Educação Pré-Escolar	pt_PT