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A qualidade em creche no concelho de Albufeira
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| 5.79 MB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
Este estudo pretende contribuir para a avaliação da qualidade das estruturas
educativas para as crianças entre os 4 meses e os 3 anos, nomeadamente nas IPSS
estabelecidas no concelho de Albufeira.
Pretende-se, definir a qualidade e clarificar os critérios de adequação de
desenvolvimento subjacentes à elaboração do instrumento utilizado para a sua
avaliação.
Foi realizada uma pesquisa bibliográfica com o objectivo de enquadrar
teoricamente os principais conceitos envolvidos neste estudo, nomeadamente, o
conceito de creche e o conceito de qualidade numa perspectiva educativa.
O corpus deste estudo compreende também trabalho de campo, tendo sido
apurada uma amostra constituída por 6 creches, todas elas IPSS (Instituições
Particulares de Solidariedade Social), pertencentes ao concelho de Albufeira, onde
foram estudadas 23 salas de actividades (7 salas para crianças de Berçário : 4 meses a 1
ano; 8 salas para crianças de 1/2 anos e 8 salas para crianças de 2/3 anos), abrangendo
um total de 315 crianças, suas famílias e 66 adultos (Educadores de Infância e
Auxiliares de Acção Educativa).
A recolha de dados foi realizada através da escala de avaliação global da
qualidade em estruturas formais de educação, destinadas a crianças com menos de 30
meses de idade, a ITERS, ao qual aplicámos uma versão portuguesa provisória da
escala (Cecília Aguiar, Joaquim Bairrão e Sílvia Barros) da Infant/ Toddler
Environment Rating Scale – ITERS (Harms, Cryer e Clifford, 1990-1994).
Neste estudo, realizou-se ainda uma avaliação da qualidade global dos cuidados e
das práticas educativas, uma avaliação das condições básicas de saúde e segurança,
uma descrição das dimensões da qualidade que se poderão revelar problemáticas e,
também, aquelas que se possam assumir como pontos fortes dos serviços prestados às
crianças e, igualmente, uma avaliação das condições materiais.
Os resultados indicam que 50% das salas de creche revelam qualidade inadequada
e que 50% das salas revelam qualidade mínima. Foram encontrados efeitos associados
ao grupo etário e categoria profissional do adulto responsável pela sala.
Description
Dissertação mest., Ciências da Educação, Universidade do Algarve, 2007
Keywords
Teses Educação de infância Qualidade Creche Escala ITERS Crianças Educação