| dc.contributor.editor | Martins, Cátia | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-27T16:21:13Z | |
| dc.date.available | 2022-04-27T16:21:13Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Nas Orientações para a recuperação e consolidação das aprendizagens ao longo do ano letivo 2020/2021, a Direção Geral de Educação, faz referência aos Programas de Mentoria entre pares, com o “objetivo de promover, nos alunos, ganhos ao nível das competências sociais e da comunicação, da autoestima bem como um aumento da motivação académica, do envolvimento nas atividades escolares e da melhoria dos resultados académicos” (DGE, 2020, p.1). Os programas de mentorias são já uma prática recorrente em diversos países de referência, nomeadamente nos EUA e no Reino Unido. Muitas vezes são vistos enquanto potencial recurso para a construção de competências de liderança e comunicação nos jovens, enquanto desenvolvem atividades académicas, tais como os trabalhos de casa e a preparação para testes. Contudo, nem todas as correntes concordam com esta centralidade das atividades escolares, existindo abordagens, com as quais nos identificamos, que defendem que o aconselhamento realizado por parte dos seus pares, providencia oportunidades aos estudantes para trabalharem uns com os outros, em diferentes áreas sociais e emocionais (Garringer & MacRae, 2008). Embora todas estas abordagens tenham benefícios, é importante distinguir entre tutoria e mentoria, que apresentam diferentes estruturas e orientações. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.34623/bryb-h557 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-9023-97-0 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/17784 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade do Algarve | pt_PT |
| dc.subject | Psicologia | pt_PT |
| dc.subject | Psicólogos da educação | pt_PT |
| dc.subject | Mentoria | pt_PT |
| dc.title | Programas de mentoria: orientações para psicólogos da educação | pt_PT |
| dc.type | book | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | book | pt_PT |
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