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A influência do supervisor da Universidade nas atitudes dos alunos de professores estagiários no 3º Ciclo do Ensino Básico
Advisor(s)
Abstract(s)
A presente dissertação insere-se no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, na
especialidade de Observação e Análise da Relação Educativa, da Universidade do
Algarve. Surge da necessidade sentida pela investigadora, professora do ensino básico,
na tentativa de alcançar uma maior compreensão do processo de supervisão de
professores estagiários, de modo a poder contribuir para o seu desenvolvimento.
O estudo teve como principais objectivos apresentar uma análise empírica
fundamentada sobre a possível influência directa da presença do supervisor da
instituição de formação inicial nas atitudes dos alunos e desenvolver, a partir dela, um
instrumento de observação e análise capaz de ajudar a compreender tal influência.
Para a consecução desses objectivos, foram utilizadas duas grandes fases metodológicas
sequenciais: a primeira foi estruturada em torno da construção e aplicação de
instrumentos para o desenvolvimento da problemática, mais propriamente de
questionários dirigidos a professores estagiários oriundos das licenciaturas em ensino da
Universidade de Évora e aos respectivos alunos de 3.º Ciclo do Ensino Básico; a
segunda fase foi, por sua vez, orientada em função da construção e validação de grelhas
de observação, exactamente focalizadas para a análise da possível influência do
supervisor da universidade nas atitudes dos alunos, em sala de aula de 3.º Ciclo de
Ensino Básico. De forma a conferir ao estudo maior consistência metodológica e
pedagógica, foram ainda realizadas nesta fase entrevistas semi-estruturadas a um grupo
de professores estagiários aplicantes das grelhas de observação, em contexto de sala de
aula.
A evidência obtida a partir da análise dos dados recolhidos, quer dos que derivaram da
aplicação dos questionários, quer dos que foram obtidos com base na aplicação das
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grelhas de observação, pareceu apontar para a existência efectiva de influência directa
da presença dos supervisores da universidade sobre as atitudes dos alunos dos
professores estagiários, em sala de aula de 3.º Ciclo do Ensino Básico. As grelhas de
observação e análise construídas, para além de se terem revelado um importante suporte
metodológico para este tipo de estudos, evidenciaram também boas potencialidades
pedagógicas, enquanto ferramenta de apoio ao processo supervisivo.
Description
Dissertação de mest., Observação e Análise da Relação Educativa, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2006
Keywords
Teses Relação educativa Formação de professores Supervisão Avaliação Aprendizagem