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Didáctica del podcast en el programa PMAR. Una experiencia de aula en la Comunidad de Madrid
| dc.contributor.author | González Conde, María Julia | |
| dc.contributor.author | Prieto González, Hugo | |
| dc.contributor.author | Gil, Francisco Baptista | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-13T14:08:24Z | |
| dc.date.available | 2021-12-13T14:08:24Z | |
| dc.date.issued | 2021-09-20 | |
| dc.date.updated | 2021-12-07T19:48:29Z | |
| dc.description.abstract | Este artículo desarrolla un análisis de tipo experimental, transversal y descriptivo en el que se plantea la ‘didáctica del podcast’. Cuenta con una estructura monográfica de acuerdo con la contextualización, diagnóstico y justificación de un proyecto educativo, como una posible solución práctica a un problema real en alumnos de 2º de Secundaria, acogidos a PMAR (Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento) y matriculados en un Instituto de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid (España). Un programa oficial que se concibe como una medida de atención a la diversidad, con una metodología y programación académica específica. Para ello, se optó por una investigación cualitativa, de acción participativa y dialógica, que tiene como base las perspectivas y acciones de los participantes a través del sistema podcasting. Esto ayudó a comprender y profundizar en el fenómeno específico de este estudio, cuyo fin es presentar un análisis de resultados y una serie de conclusiones. Se emprendió para ello un proceso práctico desarrollado con estos estudiantes, en el ámbito sociolingüístico, que nos permita determinar sus avances cognitivos y emocionales, y en qué medida los docentes utilizamos materiales didácticos innovadores, como estrategia lúdica, adecuada, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.doi | 10.5944/ried.25.1.30618 | pt_PT |
| dc.identifier.eissn | 1390-3306 | |
| dc.identifier.issn | 1138-2783 | |
| dc.identifier.slug | cv-prod-2245092 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/17380 | |
| dc.language.iso | spa | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.subject | Multimedia | pt_PT |
| dc.subject | Audiovisual | pt_PT |
| dc.subject | Didáctica | pt_PT |
| dc.subject | Educación Secundaria Obligatoria (ESO) | pt_PT |
| dc.subject | Lenguaje | pt_PT |
| dc.title | Didáctica del podcast en el programa PMAR. Una experiencia de aula en la Comunidad de Madrid | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Espanha | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 201 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 1 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 183 | pt_PT |
| oaire.citation.title | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 25 | pt_PT |
| person.familyName | Baptista Gil | |
| person.givenName | Francisco | |
| person.identifier.ciencia-id | D817-E011-0B9A | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-9646-3015 | |
| rcaap.cv.cienciaid | D817-E011-0B9A | Francisco Baptista Gil | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | c6556f14-9afa-4643-996f-8bba2844ed36 | |
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