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Advisor(s)
Abstract(s)
Na última década, as atividades de investigação nas instituições do ensino superior
em Portugal tem vindo a ser tema e prioridade da sua agenda, mormente nos
estabelecimentos de ensino da área da saúde, quer por força da imposição das
Comissões de Avaliação Externa da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino
Superior (A3ES) que coloca como uma das prioridades para a validação e a
acreditação dos cursos a existência duma articulação concertada entre a pesquisa
e o ensino, nas franjas dos descritores do Processo de Bolonha, quer motivada
pelos imperativos da carreira docente do ensino superior (universitário e
politécnico) e os correlatos dos regimes e procedimentos da avaliação docente
existentes nos diferentes estabelecimentos de ensino.
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Sílabas & Desafios