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Variáveis percetivo-motoras na sincronização da marcha

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Resumo(s)

A relação entre música e o movimento do corpo tem sido amplamente explorada. Várias atividades como aeróbica ou spinning são baseadas no uso da música. Também é comum pessoas baterem palmas em sincronia num concerto ao vivo. Apesar da frequência da passada estar intimamente relacionada com a velocidade durante a locomoção, existem evidências de que a frequência e amplitude da passada podem ser dissociadas da velocidade da passadeira rolante através da aplicação de pistas auditivas rítmicas. O objetivo deste trabalho foi estudar o efeito de diferentes pistas auditivas rítmicas na marcha em passadeira rolante Uma amostra de 10 alunos, voluntários, da Universidade do Minho realizou uma condição de marcha, considerada de controlo, sem pistas auditivas, para as velocidades de 1,0m/s, 1,2m/s, 1,4m/s e 1,6m/. Para a realização das condições com pista auditivas os participantes foram separados em dois grupos, o primeiro recebeu instrução para sincronizar a frequência da passada com as pistas auditivas apresentadas, enquanto o segundo foi instruído apenas para andar. Foram apresentadas pistas de som de passos e música a ambos os grupos. Os participantes realizaram cinco situações de teste em passadeira rolante, de forma aleatória, para cada tipo de pista. As pistas apresentavam frequência de som igual à frequência da passada (100%) bem como variações de 5 e 10% acima e abaixo desta frequência. As condições de marcha foram efetuadas para as quatro velocidades mencionadas acima. Foram analisados os dados antropométricos, bem como a velocidade, frequência e amplitude média da passada. Os resultados indicam que apesar do efeito geral da pista auditiva na frequência da passada, apenas o grupo com instrução sincronizou a frequência da passada com as pistas auditivas. Não se encontraram diferenças entre a frequência da passada com pista de som de passos e a frequência da passada com pista de música.

Descrição

Dissertação de mest., Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2012

Palavras-chave

Neuropsicologia Marcha Música Audição Ritmos

Contexto Educativo

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