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Perturbação do espectro do autismo: importância atribuída à intervenção com base na expressão dramática
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Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
A presente dissertação visa como objetivo geral contribuir para a compreensão da
importância que os pais, profissionais e técnicos de saúde com contacto direto com
crianças com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) atribuem à intervenção com
base na Expressão Dramática. Pretende-se especificamente analisar e compreender os
benefícios percecionados pelos pais e técnicos sobre uma intervenção com base na
Expressão Dramática na PEA; conhecer o panorama regional na RAM (Região Autónoma
da Madeira) referente ao papel da Expressão Dramática e do teatro enquanto forma de
terapia complementar às terapias convencionais; analisar a envolvência atual destas
crianças e jovens com a expressão artística e verificar se existiram alterações
desenvolvimentais, comportamentais ou outras percepcionadas, no caso de participarem
em atividades dramáticas há pelo menos 3 meses.
O estudo efetuou-se através de uma metodologia exploratória, descritiva com base
em inquérito por questionários, constituídos por perguntas abertas e fechadas,
nomeadamente para pais de crianças com PEA e outro para profissionais ou técnicos de
saúde. As perguntas fechadas foram construídas com base na literatura científica da área,
a fim de conhecer as opiniões e percepções dos intervenientes. Os questionários foram
entregues em três instituições, nomeadamente a APPDA (Associação Portuguesa para
as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo da Madeira), EB1 Escola Básica do 1º
ciclo de S. Martinho e SERARAM (Serviço de Saúde da Região Autónoma da Madeira).
Os pais das crianças com PEA foram contactados através da EB1 Escola Básica do 1º
ciclo de S. Martinho e da APPDA, sendo que os profissionais e técnicos de saúde estão
distribuídos pelas três instituições. Recorreu-se a análise de conteúdo para o tratamento
dos dados recolhidos através nas questões abertas e à análise quantitativa para os
resultados obtidos através das questões fechadas.
Da análise aos dados obtidos constatou-se que os pais, técnicos e profissionais de
saúde concordam ou concordam totalmente com os benefícios da expressão dramática na
melhoria dos sintomas, pelo que as crianças aludidas que frequentam atualmente
atividades de expressão dramática há pelo menos 3 meses, apresentaram melhorias
significativas em áreas como as competências sociais (e.g. comunicação, relacionamento
interpessoal), pensamento abstrato e diminuição dos comportamentos depressivos, como
o choro e o isolamento.
The present dissertation aims to elucidate the importance that parents, professionals and health professionals, with direct contact with children with Autism Spectrum Disorder (ASD) attribute to intervention theatre based. It is intended to understand the regional panorama in the Autonomous Region of Madeira as a form of therapy complementary to conventional therapies, to verify the current involvement of these children with artistic expression and if there have been changes perceived in the case of participating for at least 3 months. This study allows to know the perspective of the respondents to theatre, in order to verify the feasibility of starting a project or initiative of intervention based in theatre techniques in the ASD. The study was carried out through the collection of questionnaires, one for parents and the other for professionals or health technicians, consisted in open and closed questions. The closed questions were constructed based on the theatre intervention benefits demonstrated by the literature in the ASD, in order to understand the degree of approval of each of the respondents. The questionnaires were delivered to three institutions, namely the APPDA (Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo da Madeira), EB1 Escola Básica do 1º ciclo de S. Martinho e SERARAM (Serviço de Saúde da Região Autónoma da Madeira). The parents of the children with ASD were contacted through the EB1 Escola Básica do 1º ciclo de S. Martinho and APPDA, the health professionals and technicians are distributed by the three institutions. A content analysis was used in the treatment of the data gathered in the open questions and a quantitative method in the interpretation of the results obtained in the closed questions. From the analysis of the data, we concluded that parents, technicians and professionals of health agree or totally agree with the benefits of theatre in children with ASD and the children who participate in activities related to theatre now a days for at least 3 months, showed significant improvements in social skills, (e.g. communication, interpersonal relationship), abstract thought and decrease depressive behaviors like crying and isolation.
The present dissertation aims to elucidate the importance that parents, professionals and health professionals, with direct contact with children with Autism Spectrum Disorder (ASD) attribute to intervention theatre based. It is intended to understand the regional panorama in the Autonomous Region of Madeira as a form of therapy complementary to conventional therapies, to verify the current involvement of these children with artistic expression and if there have been changes perceived in the case of participating for at least 3 months. This study allows to know the perspective of the respondents to theatre, in order to verify the feasibility of starting a project or initiative of intervention based in theatre techniques in the ASD. The study was carried out through the collection of questionnaires, one for parents and the other for professionals or health technicians, consisted in open and closed questions. The closed questions were constructed based on the theatre intervention benefits demonstrated by the literature in the ASD, in order to understand the degree of approval of each of the respondents. The questionnaires were delivered to three institutions, namely the APPDA (Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo da Madeira), EB1 Escola Básica do 1º ciclo de S. Martinho e SERARAM (Serviço de Saúde da Região Autónoma da Madeira). The parents of the children with ASD were contacted through the EB1 Escola Básica do 1º ciclo de S. Martinho and APPDA, the health professionals and technicians are distributed by the three institutions. A content analysis was used in the treatment of the data gathered in the open questions and a quantitative method in the interpretation of the results obtained in the closed questions. From the analysis of the data, we concluded that parents, technicians and professionals of health agree or totally agree with the benefits of theatre in children with ASD and the children who participate in activities related to theatre now a days for at least 3 months, showed significant improvements in social skills, (e.g. communication, interpersonal relationship), abstract thought and decrease depressive behaviors like crying and isolation.
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Keywords
Perturbação do espectro do autismo Intervenção Expressão dramática Dramaterapia