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Práticas supervisivas na formação inicial de professores do 1º ciclo e interacção entre professor e pais
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Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
O presente estudo inscreve-se na problemática da relação e interacção do professor
com pais, no contexto específico da formação inicial - Curso de Professores do 1º Ciclo do
Ensino Básico.
O objectivo geral da investigação consistiu em perceber que tipo de concepções
apresentam os formandos finalistas - futuros professores do 1º ciclo - sobre a relação e
interacção com pais, a partir das orientações supervisivas recebidas e das experiências de
interacção que vivenciaram, durante o período da prática pedagógica.
Da análise dos dados, recolhidos através de questionário e entrevista, constata-se que,
apesar do carácter pouco frequente das interacções estabelecidas com os pais dos alunos,
durante o estágio, os finalistas do curso de professores do 1º ciclo receberam orientações
teóricas dos supervisores sobre esta temática. Percepcionaram o envolvimento dos pais como
estratégia para melhorar o rendimento escolar e promover o desenvolvimento pessoal dos
alunos. Demonstraram ter apreendido de forma significativa, que a participação dos pais pode
levar à valorização da escola e dos professores.
Description
Dissertação mest., Supervisão, Universidade do Algarve, 2007
Keywords
Teses Formação de professores Prática pedagógica Supervisão Interacção escola-família Relação escola-família